2017年灵山小学数学组教师读书活动实施方案

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1、2017年灵山小学数学组教师读书活动实施方案龙游县灵山小学余亚萍为提高数学组广大教师的综合素养，促进青年教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质数学组教师队伍，打造书香校园，特制定我校2017年数学组教师读书活动实施方案。一、指导思想学习十九大精神，以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。二、活动目标通过开展读书活动，使数学组全体教师在以下三个方面得到进一步提高：1、实

2、现教师有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。2、营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。3、加强教师队伍建设。通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。三、活动主题一个我，一本书——学习十九大精神读书分享活动四、参加人员灵山小学读书会领导和数学组教师五、活动时间和地点时间：2017

3、年12月19日地点：二楼会议室六、活动形式我们自我们在融洽、和谐、轻松的氛围中举行读书交流会，交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及可以评论自己对文章的看法，可以向其他教师介绍一些自己的读书体会，还可以把自己最得意的读后感。总之只要有关于读书的内容都可以交流，形式不限。七、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、副校长为副组长、各处室负责人为成员的读书活动领导小组，各处室负责人具体负责读书活动的实施，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。读书活动领导小组名单：组长：伊谓作副组长：陈志权傅小妹吴晓燕赖惠明成员：李雪翔余亚萍蒋潇棋毛和玉黎子嫣2、管理制度保障。建立相应的活动细则

4、，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3、图书资源保障。让“沉淀”的图书“流动”起来，发挥蒲公英图书馆的作用，让图书馆成为孩子阅读花园的同时，使之成为教师借书、读书的开放港湾。八、活动总结1.青年教师每人上交一篇读书体会。2.制作活动美篇进行活动总结。九、数学组推荐读书目录1、《陶行知教育文集》，胡晓风，四川教育出版社2、《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基，教育科学出版社3、《教育的理想和信念》，肖川著，岳麓书社4、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社5、《教师人文读本》，张民生于漪主编，上海辞书出版社6、《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局7、《中国的智慧》，韦政通，岳麓书社8、《

5、当代教育学》，袁振国，教育科学出版社9、《爱心与教育》，李镇西，四川少年儿童出版社10、《论语》，孔丘，上海辞书出版社11、《教师的境界与教育》，陶志琼著，北京师范大学出版社12、《教育十大基本问题》，金忠明著，上海教育出版社13、《中国著名班主任德育思想录》，朱永新著，江苏教育出版社14、《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社15、《活着就是幸福——生命读本》，张文质主编，广西教育出版社16、《生活的意义》，陶黎宝华等著，中国人民大学出版社17、《班主任工作十讲》，陈宇著，教育科学出版社18、《做学生欢迎的班主任》，李迪著，华东师大出版社19、《孔子传》，鲍鹏山著，中

6、国青年出版社20、《做个快乐的读书人》，[美]刘墉著，北京联合出版公司2017年灵山小学数学、语文组教师读书活动总结一个我，一本书——记灵山小学读书交流活动　　2017年12月19日，丁酉鸡年壬子月庚辰日。龙游县灵山小学响应十九大的号召，学习党的精神，开展了一次十分有意义的读书交流活动。参加本次活动的有几位校领导以及数学组与语文组的各位老师。本次活动中，大家带来了欲进行分享的好书以及写有自己感悟的读书笔记进行交流。　　活动伊始，我校校长与我们分享了一些自己的读书趣事，关于他爱读的《山海经》，甚至还有当年痴迷武侠小说的经历，使整个会议室气氛活泼融洽。我校书记是位读书的模范。他向我们描述了自

7、己关于书籍的热爱，并介绍他读书上的一些好习惯。比如随处放一本书，养成随时随地可以读书的好习惯。值得尊敬，值得学习！　　傅小妹是我校一位十分优异的语文老师，同时她也是我校的副校长。分享之初，傅校与大家交流了自己的读书习惯，同时希望大家能够多读书，读好书，好读书。本次活动中，傅校与我们分享了一篇优美的散文，配上她温柔的声线，有感情的朗读，文章也别有韵味。　　蓝晓青老师是我校一位经验丰富的语文老师，同时也是一位宝妈。本次活动中，她结合自己