农村中小学现代远程教育的优化对策分析

《农村中小学现代远程教育的优化对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、农村中小学现代远程教育的优化对策分析农村中小学现代远程教育的优化对策分析孙慧芳(山东省济宁市育才中学272000)【摘要】对于目前农村中小学现代远程教育的应用和发展被制约的现状，以及农村中小学现代远程教育教学实践中普遍存在的问题，木文针对性的提出农村中小学现代远程教育的优化对策。【关键词】农村中小学；现代远程教育；经费保障；教育技术【中图分类号】G629.21【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)04-0110-011引言农村中小学现代远程教育工程是一项规模宏大、覆盖面广、影响人群众多的信息化工程，是我国政府在全面实施教育信息化，特別是基础教育信息化的

2、大背景下提出的重要举措。这一工程的实施，不仅会使我国的基础教育发生深刻变革，而且将成为新世纪我国农村教育改革和发展的一个突破口。这是一项以教育信息化带动教育现代化的伟大创举，必将给我国农村教育带来一场深刻的革命。2农村中小学现代远程教育的优化对策分析教育行政部门和学校的管理者要充分认识现代远程教育工程实施的重大作用，积极转变观念，制定相应的政策和鼓励措施，扫清教师在教学应用中的障碍，尽量为教师使用农村远程教育设各创造良好的环境，在广大教师中形成学资源、用资源、研究资源、开发资源的良好格局，提高农村远程教育资源应用的有效性。农村远程教育工程设施、设备能否正常运转、持续发挥作

3、用，投入巨资建设的基础设施能否切实发挥作用和效益，持续性的经费保障至为关键。由于项目的前期资金主要用于了硬件的建设，项目工程实施结束后，常规性经费支持缺口相当大。因此必须明确农村远程教育专项资金的投入机制，将农村远程教育所需经费纳入政府财政专项预算，并根据经济发展逐年有所增加。在既定的经费额度下，不要把全部经费都用于硬件建设，要有一定比例的资源建设、教师培训、应用效果奖励等经费，要以应用效益为核心来推动工作，而不是以基础设施建设为核心来推动工作。2.1建立现代远程教育长效运行的经费保障机制。2.11农村中小学现代远程教育工程为农村中小学增添了数千万元现代化教学设备，要使这

4、些设备长效运行，没有稳定的运行和维护经费是不行的。S前，多数农村中小学经费短缺，教学用房不能满足现代远程教育运行的需要。因此,建立农村中小学现代远程教育长效运行的经费保障机制十分必要。具体可采取的措施有：一是可由县级则政划拨专款；二是可由学校立项收费；三是建立县级农村中小学现代远程教育工程专项基金；四是政府协调供电、电信部门对农村中小学现代远程教育的用电和网络费用给予优惠政策。总之，要通过建立农村中小学现代远程教育工程相应的经费保障机制，使农村中小学奋稳定的专项经费，以保障其长效运行。2.12建立农村中小学现代远程教育的管理机制，保证设备正常运转。各项0学校把实施农村中小

5、学现代远程教育纳入了学校发展计划。学校领导要以身作则，带头应用完善设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存贮和共享制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的吋间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取切实措施进行防尘、防潮、防火、防盗、防雷击。2.2加强师资队伍建设，提高教师的教育技术素养2.21在短期内，可以采取多种培训方式，对所有农村中小学教师进行轮训。一是利用工程设备承建公司的技术资源，开展对模式学校专管员的培训，使他们基本掌握设备系统的维护和软件的应用。二是由各级教育主管部门分层次举办农村中小学现代远程教育

6、工程骨干教师培训班，在此基础上建立既懂管理又懂应用的骨干教师队伍。三是立足乡镇区域，大力开展校本培训。农村中小学现代远程教育工程的三种模式的布点是分散的，专业技术人员非常缺乏，因此，农村中小学现代远程教育工程的校本培训要因地制宜，方法多样。例如，经济条件较好的学校，可外聘专家来校培训，或建立激励机制，鼓励教师自购计算机，学〉」信总技术。经济条件较差的学校，可将教师就地参加集中轮训。学校教师之间，可通过“结对子”，开展“一帮一”互助活动，使信息技术水平较低的教师得到提高。此外，还可通过“模式三”学校组织开展现代远程教育的公开课、观摩课、示范课等活动，对本区域教师进行现场培训

7、。2.22从长远发展规划，构建县级教师学:与资源中心，建立以县为主的教师远程教育继续培训基地。在各县级教师进修学校的基础上，整合教研室、电教站、仪器站等相关部门的教育教学资源，按照“小实体、多功能、大服务”的原则和“五个中心”(教师培训中心、资料信息中心、教学实验中心、电化教学中心、教育科研中心)、“两个基地”(小学教师培训基地和小学校长培训基地｝、“一个辅导站”(远程教育辅导站)的办学0标进行统筹规划建设。县级教师学与资源中心要把信息技术教育作为教师继续教育的重要内容之一，对本地区所奋教师进行现代信息技术和教育技术培训，学会