运用电子白板活跃小学语文课堂教学氛围

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时间:2018-12-09

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1、运用电子白板活跃小学语文课堂教学氛围赵丹河南省焦作市武陟县龙泉街道办事处西马曲小学454950摘要:在小学语文课堂教学中运用交互式电子白板,以实现电子白板为载体的多种媒体共用,来达成课堂教学的有效交互一一教学内容展现方式的交互、教学过程中牛牛交互、师生交互,教师之间资源共享,这样有利于活跃课堂教学氛围,从而进一步提高课堂教学的效率。关键词:电子白板小学语文教学氛围在小学语文教学中运用交互式电子白板,可以实现与计算机、网络的交互控制,方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料,白板提供了即时书写和绘制图形的功能,并可根

2、据讲课需求自由板书;还可以根据学习进度,分批呈现资源,保存当前内容,重新展现学习过程,重温思维的脉络,等等。电子白板人性、多元化的设计,实现了信息技术与学科教学新的融合,可以活跃课堂教学氛围,促进课堂教学方式的变革,从而实现真正意义上的教学。电子白板设计的互动理念,以及白板技术木身的互动性和操作性特点,作为一种变革性的教学手段,促进了我们小学语文课堂教学方式的改革,有利于教师和学牛之间、学牛和学牛之间的互动学习。课堂学习中,学生是学习的主人,交互式网络技术在课堂教学中应用,在学牛探求新知识的尝试活动中,通过创设符合教

3、学内容要求的情境和提示新旧知识之间的线索,建立起相应的学习背景,活跃课堂氛围,激发学牛的学习兴趣,帮助学牛形成学习动机,使学牛由被动、不情愿的学习变为积极主动学习。在这种学习氛围中,有利于教师指导学生独立思考,鼓励大胆猜测、发现知识规律,使学牛不仅获得知识,而且学会探索、发现知识的方法。一、巧用电子白板,建构自主课堂,让课堂一扫沉寂为了方便教学,我们常常使用课件呈现课文内容,可是无法在上面临场发挥,进一步做出批注,这使得小学的语文课堂教学的质量和效率大打折扣。交互式电子白板提供了方便的屏幕批注功能,在语文课堂教学中使

4、用课件,便于老师切换场景。教师在教学过程中可以一边讲一边做批注,学生可以边思考边批画,较好地突显了语文阅读的学习过程和思维成果;电子白板提供的遮挡拉幕或聚光功能,可以针对教学重点或根据学习进度,重点呈现资源,有利于集中学生的注意力,能有效引导学生思维发展,充分调动了学生的学习兴趣。二、运用电子白板,活跃课堂气氛,提高教学的实效性呈现学习材料是小学语文课堂教学的重要环节之一,师生与教学内容之间的交互其意义更是不言自明。课文材料导入得好,就能让课堂气氛活跃起来,很快地吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲望,促使学生深刻理解

5、,迅速掌握新知识。运用好电子白板,就可以活跃课堂气氛,吸引住学生的注意力,从而提高教学的实效性。在教学时,教师应注意避免烦琐的分析,多给学生一些美的画面,使学生在欣赏之余,在理解文章的基础上对读书产生兴趣,读出感情,读岀启示,提升自己的语言实践的能力。在课文讲授和操作阶段,利用电子白板下的书写界面来制作田字格的形式进行书写讲解。同学们听得都很认真,字体结构掌握得也比较快。尤其对有些字体笔顺掌握得不是很好的同学来说,利用H板上点击冋放的功能,可以强化他们的识记,这样既掌握了生字字体的结构又掌握了字体的笔顺,记字能力加强

6、了,利用白板创造了一个良好的教学环境,学生因参与而变得兴趣盎然,教学效果自然不凡。三、巧用电子白板搭建互动平台,落实学生在课堂上的主体地位交互式电子白板的典型功能就是为教学搭建起互动的平台,满足时刻交流的需要。实践证明,运用好电子白板的批注、漫游和互动功能在小学语文教学中会得到突出的效果。1•批注功能。批注功能就相当于用粉笔做标注,以提醒人们注意。批注功能搭建起了学生与文本对话、教师与学生互动的平台,在语文教学中的应用非常普遍。2.漫游功能。漫游功能是指把交流的平台扩大到了无限。即通俗地讲,漫游功能就是使电子白板变成

7、了超大的黑板,无论写、画或是导入资源,都不会受到局限,能有效地提高学生自主展示效果。3.互动功能。以学生为中心的课堂教学设计,也是电子白板带来的必然结果。交互式电子白板以一种接近学生认知特点的方式来组织开展教学,它的信息组织方式是一种非线性结构一一把信息的组织形式与信息内容呈现的多样性、复杂性结合起来为学生提供一种动态的开放的结构化认知空间,既注重知识的形成,又注重其间的过程,使教学设计灵活统一,使学生对知识的形成多角度、丰富地理解,从而使其在作业时能更容易地激活知识,灵活运用。交互式网络教学的这种环境尤其适合于学生

8、进行“自主发现,自主探索”式的学习,它为学生发散思维、创新能力的发展提供了极大的可能性。在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此吋黑板就是一个交互平台,现在白板替代了黑板成为课堂教学新的交互平台。在装备了电子白板的班级中授课,电子白板课魅力毕现、活力四溢,令师生精神亢奋,感受到与传统课堂迥然不同的境界

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