现代教育技术与学生的自主学习

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1、现代教育技术在教学中的应用邯郸市复兴区人民小学杜建英现代教育技术在教学中的应用随着现代教育的发展，人们越来越淸醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的，主动的内化过程，教师任何主观的灌输都是徒劳的。所以，在课堂教学中，以学生为主体，培养学生的自主学习能力己成为教育界的一种共识，在各科的新课标中也强调“自主、合作、探宄”的学习方式，但学生的自主学习又不是一种完全独立的行为，在学习的各个阶段（包括感知、理解、巩固、应用等阶段），离不开老师的点拨及各种教学媒体的帮助。近年来，随着教育现代化工程的实施

2、，现代教育技术手段在优化教学过程、提高课堂教学效率中的作用已以独特的优势被广大教育工作者公认，特别是一些与先进的教育观念和先进的科技成果相结合的现代教育技术，能更快地把学生送到学科知识的前沿，拓宽了学习的时空观，极大地弥补了学生个人心智方而的局限性。所以，在英语课堂教学中，我积极探索如何运用现代化教育技术手段帮助学生自主学习。下面谈谈我的一些做法。—、运用现代教育技术，激发学生自主学习的兴趣和情感。兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学首先要唤起他们对学＞

3、J对象的兴趣，吸引他们进入学习的境界。现代教育媒体因其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点，在引起学生注意、激发学生的兴趣和动机方面远远超过了其他传统教学媒体，我在教学中，便充分运用这一优势，激发学生自主学习的兴趣和情感。例如我在讲《防止火灾》这一课时先利用多媒体播放一些关于火灾的图片，并把画面定格在浓烟滚滚的火灾现场,此时学生立刻来了兴趣。学生有了浓厚的兴趣，他们才愿意继续学下去。二、运用现代教育技术，培养学生自主学习的能力.现代教育技术，以其全面性、形象性和多功能性，使教师的课堂教学如鱼得水，生动而形象的演示使学生见得多、识得广，眼、耳、手、脑并用，不知不觉中获得了知识，培

4、养了能力，这些都是传统的单一的课堂教学所无法比拟的。例如我在讲关于地震方面的知识时，我利用多媒体给学生播放了一些关于地震过程的片段，学生犹如身临其境，教学效果便起到了事半功倍的效果。学生的自主学习的能力需要在平时的课堂教学中运用多种教育手段和方法得以发展，而现代化教育技术是一个媒介，在利用录音、录像、投影、多媒体等电教手段激发学生兴趣的同时，也培养了学生阅读理解、朗读、说话等多方面的能力，使学生学会自主学习。三、运用现代教育技术，疏通学生自主学习中的“卡壳点”。学生由于受认识能力的限制，在自主学习中，常常会在某一点上“卡壳”,甚至会形成错误的概念。我在教学时便充分运用现代教育技术

5、手段，帮助学生获得丰富生动的感性知识，疏通“卡壳点”，克服思维障碍。、运用现代教育技术，帮助学生自主巩固和反馈知识巩同和反馈知识是课堂教学的重要-•环，在传统教学中，教师常常采用机械的笔头练习或让学生死记硬背来完成任务，学生感到枯燥无味，压力大，效果差。为改变这种状况，充分发挥学生在巩固知识中的主动性，提高学生巩固知识的效果，我们在课堂上采用现代教育技术手段来创设意境,吸引学生自觉地去记忆所学知识，学生学得轻松愉快，巩固效果好。社会在发展，科学在进步，对人冰素质和能力的要求就越高。教育要适应这样要求，必须进行改革，以培养信息社会需耍的人才为目标，实现教育观念的更新。课堂教学中利用

6、现代化教育技术来充实学习环境，加速教学进程，培养学生自主学习的能力，提高学习效率。教师要树立学生为本的观念，善于抓住时机，合理利用电教手段，优化课堂教学结构，帮助学生自主学＞」，以促进学生和谐主动的发展。