网络资源在《材料现代分析方法》课程教学中的应用实践与思考

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1、网络资源在《材料现代分析方法》课程教学中的应用实践与思考摘要：本文针网络资源在《材料现代分析方法》这门材料学专业基础课的教学实践，分析了材料现代分析方法学科的发展趋势，提出网络资源和和教学相结合是时代发展的必然趋势。利用网络资源，可以优化教学模式，强化教学效果，大人促进这门课程的教与学。关键词：网络资源教学实践《材料现代分析方法》作为材料类专业最重要的主干基础课程，主要内容是分析、检测和表征材料的组成和微观结构。掌握好材料现代分析方法对后续材料专业课程的学习极其重要，也是从事材料研究和开发活动中必需掌握的工具。随着时代的发展，现代材料学所包含内容的深度与广度都与过去相比有了巨大的发展；另一

2、方面，随着现代科学技术的发展，与材料学相关的各种分析检测技术和方法、设备仪器也取得了长足的发展，各种新技术、新仪器层出不穷。因此为了跟上社会的进步，在《材料现代分析方法》的教学过程中不应一味仅仅依照传统的教学方法和手段，而应该充分利用一切可以利用的资源，实现《材料现代分析方法》教学的与时俱进。一、利用网络资源，优化教学模式随着网络的快速普及和发展，网络在人们生活中起着越来越重要的作用。而随着网络基础建设的进一步完善升级，人们可以随时随地高速上网浏览查阅资源，网络资源已经成为人们可以随时随地方便取用的海量资源宝库。不同于传统媒体，网络资源储量丰富而且更新速度快的特性恰恰与《材料现代分析方法》

3、的发展趋势一致，能够为《材料现代分析方法》教学提供完善而新鲜的各种资源，使其能够跟上时代的发展。较Z其它学习手段，网络学习的优势显而易见。首先，网络资源非常丰富，网络环境中存有大量教学案例、课件、多媒体资源资料、教学软件等学习资源，为有效的教与学提供最大限度的媒介。其次，网络资源使得因材施教和个性化学习得到了充分体现。网络环境下的学习，克服了传统的教育和学习在时间、空间等方面的限制，最大限度体现学习者的自主性、灵活性和个性化的要求，使得学习者真正做到主动、积极地学习。同时，网络环境下的学习将有助于改变传统教学中的“以教为主”为“以学为主”，实现教育面向新时代和培养有创造力和解决问题能力的跨

4、世纪人才、追求新知和不断自我更新的人才、社会所需要的具冇真正解决问题能力的人才。再次，网络的便利性有利于老师和学生Z间开展随时随地的互动，作为一个实际的应用例，笔者在《材料现代分析方法》的教学过程中，课前使学生通过网络学习，预先了解教学内容，明确学习目标，在课堂教学中，利用网络中的文献和课件、新闻等资源，不但极大地扩充了教学信息量，而且使得教学内容生动活泼，使学生感觉更加贴近，提高了教学效果；在课后，将课件通过网络共享，学生可以随时浏览学习，并可以参考网络提供的思考题和练习题自我学习提高。在整个教学过程中，学生与老师都可以方便的通过网络进行沟通交流，不但利于学生的学，而且便于老师随时掌握学

5、生的学习情况和动态，解答问题，并调整教学内容和方式，最终提高教学效果。因此，教师必须充分利用网络资源，优化教学方式，实现更高效的《材料现代分析方法》教学。二、利用网络资源，强化教学效果随着现代科学技术的发展，与材料学相关的各种分析检测技术和方法、设备仪器也取得了长足的发展，各种新技术、新仪器层出不穷，IH有的技术方法和设备不断地被取代或淘汰。而相比较而言，课本内容的更新速度较慢，这就可能造成学生所学的知识与时代脱轨，从而为今后的工作和进一步的学习带来困难和障碍。因此在《材料现代分析方法》的教学过程中不能仅仅局限于课本内容，在向学生讲解经典理论和方法的同时，尽量利用网络资源，向学牛介绍当代最

6、新的技术方法和仪器设备。不但能够使得学生能够紧跟社会发展，获取最新的专业知识，而且能够提高学生学习的兴趣和积极性。笔者在教学过程屮，针对《透射电子显微技术》和《扫描电子显微技术》两章，在讲解测试基本原理的基础上，利用网络资源，介绍这两种测试分析方法的最新发展趋势和仪器设备，利用网络上典型的透射照片和扫描照片一方面介绍最新设备的性能参数，另一方面讲解这两种分析测试方法在材料中的实际应用。同时，向学生介绍TEM和SEM的发展趋势，比较国产设备和国外进口设备性能和设计上的差异，剖析问题的关键所在，同时介绍国内各级研究机构、厂家和研究者的科研立项和进展情况。在课后，通过课下作业的形式让学生搜索这利

7、用两种分析方法得到的典型照片，并说明所用到的设备型号，实验条件以及照片反映出来的材料特性。通过以上做法，强化、深化课堂教学效果，加深学生对于知识点的理解和把握，同时激发学牛科研探索的积极性。从实际执行情况来看，学生对于这种做法表现出了非常高的积极性，在很短时间内各自独立完成了作业，并及时与老师沟通。老师将这些照片在课堂上进行点评，使学生即掌握了本章知识，同时扩展了知识面，对于这两种分析测试方法的实际应用有了一定的把握，有