网络环境下提高中职生德育策略探析

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1、网络环境下提高中职生德育策略探析【摘要】互联网的迅速发展为学校的德育工作带来了难得的机遇，同时也带來了巨大的挑战。如何应对网络对学校德育工作的挑战，如何创造学校德育工作的新思路、新对策和新方法，使学校德育工作更适应时代的需要，已成为德育工作者认真思考的问题。【关键词】网络环境中职生德育策略网络为青少年的学习提供了前所未有的便利和快捷，它像一望无际的海洋，蕴藏着无穷的宝藏，使学生留连忘返。但是，由于互联网发展的历史不长，网络法规和道德规范尚不完善，网络运营仍处于无序状态，加上网络自身的开放性、自主性、隐蔽性、虚

2、拟性等特点，今天的学生面临的网络环境并不理想。网络是柄双刃剑，在给学校德育工作提供巨大机遇的同时，也产生了许多负面效应，学校德育工作在网络吋代正面临严峻挑战。我们要正视网络对学生的影响，不断创新和优化学校德育的环境、内容、途径和方法，着力提高德育工作者的网络素质，努力构建适应网络时代特点的学校德育管理框架。一、用课堂的主渠道阵地，加强青少年的网德教育。课堂是文化课学习的主渠道，也是学校德育工作的主渠道。在传统的学习中，书本是学生的世界，在网络环境下，耍使世界成为学生的书本。在文化课的教学中，老师要按照自己的设

3、计指导学生学习，还要鼓励学牛到不同的名师、名校的网站上学习。老师可以自己讲授，也可以由老师确定主题，让同学到网上搜索资料，利用网络进行探索性学习，开创一片学习新天地。同一素材内容，不同学科有不同的教学要求，在网络环境上，可以将各科的要求进行整合，从多个学科的角度，形成科学的整体认识，在教学屮有机地渗透德育。耍求成功是人们行为的强劲动力，开展丰富多彩、内容健康、技术含量高的网上活动，有利于激发学牛的求知欲望，让学生获得强烈的成就感，感受成功的乐趣，与此同时，学生的思想也会受到良好的熏陶。青少年在网络虚拟世界里道

4、德行为的自由度和灵活度大大增强，在一定程度上引起了现实中道德观念的变化。因此在网络社会里要加强对青少年伦理意识和道德责任感的教育，使青少年养成良好的道德习惯。上网时做到不偷看，不乱闯禁区，不破坏网络系统等，培养自觉的网络道德意识、道徳意志和道徳责任；要引导青少年树立正确的网络道徳观念，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径，使其冇效地在网上生活中自我调节、自我管理，正确对待人机关系，正确对待虚拟空间与现实空间的区别，逐步提高自律能力，真正做到在互联网上的“慎独”，从而塑造健康的网络道德

5、人格。二、对网络信息的监控与管理社会方血要迅速完善有关法规，并以法律为武器净化网上信息，加强对网吧的管理力度。学校方面，要对学生加强网络素质教育，让学生明白上网的意义，自觉抵制不良信息的诱惑。学校师生间要经常沟通，发现学牛上营业性网吧时，家长和老师不要采取粗暴压制的方法，要加强与学牛的交流。家庭方面，父母有责任参与孩子的上网过程，给孩子以正面引导。注意教育学牛不要把网上交际代替现实牛活，多鼓励他们进行适当的户外活动，多与身边的伙伴交流等。对孩子上网进行必要的监控，把电脑放在家中明显的位置，不要放在孩子的卧室；

6、控制孩子使用电脑的时间和方式;在电脑上安装禁止访问色情网址的软件；经常了解孩子上网交友情况，与孩子共同阅读电邮来信，预先删除含色情内容的垃圾邮件；禁止孩子未经允许与陌牛的网友会面；教育孩子远离网上聊天室。三、积极构学校、家庭、社区建三位一体的教育新格局学校虽然是学生德育的主渠道，但仅靠学校自身力量是远远不够的。因而学校要以大德育观的工作思路，使家庭、社区等各种教育力量都能明确各自在网络德育工作中的职责，以形成学校、家庭、社区各种力量齐心协力、协调一致的教育网络系统。三位一体的德育教育格局可以使三者的教育在功能

7、上取长补短，互为补充，产生整体效应，为中学生的健康发展构建起一个和谐的平台。在网上，学校可以建设网络家长学校和网络社区。互联网跨越吋间、空间的限制以及平等性、口由性，为开办家长学校和网络社区提供了可能。在现实中，学校要加强对家长的科学引导，以提高家校互动的效益和家庭教育的水平。由于大多数家长对网络知之甚少，大部分家庭没有承担起对青少年指导和监督的责任。因此学校首先有责任也有必要指导家庭教育，对家长进行培训，条件允许，要使家长懂网络知识，提高家长网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导作用，把好学生在

8、家上网这一关。建立家、校电子联系信箱，学生和教师都可以进入网上交流，家庭和学校可以互通情况，共同关心孩子的健康成长。总之，网络的健康发展离不开德育工作，提高德育工作实效也离不开网络。在网络环境下我们要充分尊重学生的主体地位，关注学生的电脑，关注学生的学业，更关注学生的心灵，培养学生健康的心理、人格和优良的品行。我们要坚定不移地注重青少年的德育工作，打造和谐的育人环境,促进青少年全面健康地发展。参考文