网络环境下中职德育管理论文

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1、网络环境下中职德育管理论文网络环境下中职德育管理论文网络环境下中职德育管理论文网络环境下中职德育管理论文　　一、中职德育工作面临的挑战　　目前，人们已经进入了网络化时代，“数字化生存”方式以其特有的魅力冲击和改变着社会生活。它为人类教育的进一步发展注入了旺盛的生机和活力，最大程度地弥补了传统教育在时间、距离、选择范围方面的缺陷。然而信息网络又是一柄双刃剑，在给人类带来进步的同时，也给学校德育工作带来严峻的挑战。1.网络化对中职德育工作的冲击。网络信息包罗万象、海南百川，在网络环境下，用户可以按照自己的需求来汲取信息。此外，网

2、络又有着开放性的特征，在网络中，充斥着大量的负面信息，这些负面信息既有黑色政治信息，也有黄色信息，还有一些不法分子利用网络来扭转学生的心理，这不仅不利于学生的健康成长，还给国家安全造成了巨大的威胁。中职学校的学生年龄较小，他们基本上没有接触社会，同时，这些学生在初中阶段学习成绩较差，自主能力不强，来到学校之后，没有家长的束缚很多学生沉迷于网络游戏、网络聊天中无法自拔，这是十分不利于他们的健康成长的。2.网络化为中职学校德育工作的开展提供了更加广阔的空间，在这一背景下，教师教育工作具有了开放性的特征，能够汲取各样不同的教育资源

3、，因此，网络也迅速成为宣传思想工作的便捷工具和重要媒体。同时，网络的时效性、连续性等优势，也为中职学校教育工作的开展注入了新鲜的血液，为教师教学工作的开展带来了福音。3.网络化提高了中职学校德育工作的教学效率。网络让传统单调、枯燥的德育教学工作变得丰富多样、多姿多彩，教师只要使用简单的PPT与多媒体及时就能够让德育教学课堂变得丰满起来，也可以很好的调动起学生学习的积极性与主动性，这对于优化德育教学的成果有着极大的推动意义。4.网络化对于引导规范中职学生科学、合理、安全、有效使用网络,推进网络文明、网络道德及网络文化建设具有积

4、极促进作用。多数学生在网络技术的运用中，常常会把思想束缚抛弃掉，尽情展示自己真实的精神世界及其心理、情感。在各种信息的辨析和吸收中能完善自己的世界观、人生观和价值观，自觉地提高认识。网络化的特殊行为准则也要求学生在网络空间中自由遨游时必须自觉地遵守，也将有助于中职学生的规范意识和法制观念。　　二、网络化时代中职德育工作遇到的问题　　面向网络时代浪潮的出现，党和国家各部门都十分重视。各级教育部门也先后发布了相关的规范，要求各个级别学校都要重视其德育工作的重要性。为此，中职学校必须要积极应对来自网络环境的冲击，采取科学有效的措施

5、为学生应在出一个文明的网络环境，同时，中职学校管理人员还要深刻意识到开展德育教学工作的重要性，将其融入学校教育的各个环节中，采取多种多样的教学形式，这样才能够从根本上提升德育教学工作的成效。1.中职德育工作以什么样的对策来保证自身理念传输的主导性地位。在网络时代，学生可以随心所欲的选择自己需要的信息，在这种模式下，社会经济与社会组织也表现出了一种多样性的特征，各种各样的新思想、新观念通过网络传播，这也形成了一种多元化的价值观念与思想观念，这均会给学生的人生观、价值观造成巨大的影响，从某种层面而言，网络给学生思想上造成的负面影

6、响是不容忽视的。2.中职学校德育工作以什么样的途径来保证教育的实效性。网络成员沟通的交互性给现有德育教育方法的机械性、静态性带来冲击。我们面对一个四通八达的交互式网络平台，以往传统的德育教育课堂传授、谈心、写思想汇报、评先进树榜样的方法已显得过于机械和单调。3.中职德育工作如何解决网络技术发展的创新性与现有德育教育模式的滞后性。由于各种因素的影响，中职学校德育工作并不到位，在教学方法、教学内容以及教材建设方面与发达国家还存在着较大的差距，在实际的教学过程中，教师多使用填鸭式教学模式来开展教学，学生学习的积极性一直都不高，部分

7、学生甚至还产生了严重的厌学心理，这是不利于德育教学成果的提升的，在未来阶段下，教师必须要结合网络环境与学生的心理特点来开展教学，这样才能够有效的提升德育教学的成果。　　三、网络环境下中职德育工作的创新方式　　1.要充分考虑到德育工作的特性。德育教学工作与其他的教学工作是不同的，德育教学讲求一个说服力和影响力，还要注意教育的形式，如果一味的采取硬性教育模式，不仅难以取得理想的教学成果，甚至还会导致学生产生逆反心理。因此，在建设网络德育系统时，需要融入网络文化、技术伦理、科学教育的相关知识，让学生可以主动的接受这些知识的熏陶，这

8、样才能够起到德育工作的应有成效。教师在教学的过程中，应该充分的将网络利用起来，营造出一种多样化的德育教学模式，同时，还可以利用其它的手段来拓展中职学校德育教学的外延，对学生进行科学的指导，帮助他们树立起正确的人生观和价值观，这也是德育教学的核心。在条件许可的情况下，学校可以多根据学生的需求