谈文化素养在艺术设计与教学中的地位与作用

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1、谈文化素养在艺术设计与教学中的地位与作用［摘要］我国的艺术设计专业现行的专业教育体系，在文化素质教育方面存在着严重的欠缺与不足。学生对于文学、美学、历史、哲学、社会学、人类学等领域知识的了解与掌握十分有限，对于深厚的优秀传统文化和现代社会的人类文明成果缺少必要的驾驭能力。在其设计的作品中，技术因素无懈可击，人文因素却严重缺失。拓展艺术设计专业教育的知识面,培养学生的综合文化素养，是现代艺术教育必须面对与重视的一个重要的问题。［关键词］艺术设计；教育；文化素养；缺失一、文化素养及其意义文化在汉语中是“人文教化”的简称。梁启超在《什么是文化》中称,“文化者，人类心能所开释出来之有价值的共业

2、也”，这“共业”包含众多领域，诸如文学、哲学、历史等。龙应台1999年5月在台湾大学法学院的演讲中说：“知识是外在于你的东西，是材料、工具，是可以量化的知识，必须让知识进入人的认知本体，渗透到他的生活与行为，才能称之为素养”。那么，我们可以把文化素养理解为是人在涉猫了这些“共业”，即文学、历史、哲学等知识之后，所具有的对这些文化现象的理解与认知,从而体现出来的一种以人为本的终极关怀的内在品质。文化素养的灵魂是对人类牛存意义和价值的关怀，是一种为人处事的基本的道德、价值观和人生准则。龙先生对文化素养的意义还曾有过一段精辟的阐述，她说：文学（包括文学、艺术、美学、广义美学），使看不见的东西

3、被看见。看见现实背面更贴近生存本质的一种现实，在这种现实里,除了理性的深刻以外，还有直觉地对“美”的顿悟；哲学，迷宫中望见星空。哲学就是对于星斗的认识，如果你认识星座，你就有可能走出迷宫，不为眼前障碍所困惑；历史，沙漠玫瑰的开放。你没有看见沙漠玫瑰从第一天到第七天的复活开放的过程，你就无法理解它的美丽与价值；鉴往知来，对于任何东西，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义?不理解它的现在，又如何判断它的未来?历史让你知道，没有一个现象是孤立存在的。文化素养于社会、于人或人生的意义由此可略见一斑，而对于艺术设计专业的学生来说，文化素养还具有更广泛的意义。1、文化素养可以丰富

4、学生的精神世界，培养民族精神民族精神是一个民族赖以牛存和发展的精神支柱，是一个民族得以维系和凝聚的精神纽带。社会的进步和民族的复兴，需要全社会共同培育起一种强大的民族精神以增强我们的精神竞争力，而优秀的传统文化和文化素质是民族精神的文化基础和精神基础。加强文化教育，培养与提高文化素养，可以直接或间接地丰富大学生的精神世界，培养学生对世界、对民族和社会、对人生的理性认识，增强其精神力量，进而培养其民族凝聚力与民族精神。2、文化素养培养学生正确的人生观和道德观深厚的文化素养不仅可以提高人的道德品质，还可以提高人的审美和认知水平，使人具有较强的辨是非能力。只有有了止确的人生观、道德观,在人生

5、的旅途上才可以坚忍不拔地执著追求，才会怀有对人的终极关怀而无私地付出。这是成就一切事业的人格保障基础。3、文化素养可以为专业的发展奠定基础适应时代和社会的要求是艺术设计和艺术设计教学应当遵循的规律Z-O艺术设计对人才的知识结构的耍求除了具体的专业知识和技能技法，还要具有相关的社会经济基本知识，中国传统文化及古典文学艺术，自然科学和工程技术领域的新成果等领域的知识。这里还包括对美的认识，对人与自然关系的认识等。掌握了这些，可以很好地解决艺术设计屮传统与现代、民族与文化等关系。4、文化素养还可以激发设计构思的灵感中国古典园林之所以能以其辉煌的成就在世界造园史上独树一帜。影响深远，是因为英本

6、身就是中国传统文学与文化的直接体现，是诗、书、画与哲理的完美结合：苏州的沧浪亭，取意于《楚辞?渔父》“沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪Z水浊兮，可以濯我足”，拙政园的留听阁取意于李商隐的“秋阳不散霜飞晚，留得残荷听雨声”等等。由深厚的文化底蕴做铺陈，不仅容易使作品生动、深刻、有内涵，且有事半功倍之效。今天,这些优秀文化仍然作为设计师设计的渊源甚至灵魂。5、良好的文化素养有助于设计者得到社会的了解和认同作为一名艺术设计专业的学生或一名设计师，能够清楚明白地阐述自己的设计理念、设计冃的、设计屮所蕴含的文化现象与精神，是最基本的能力。这些，都需要一定的语言、文字、文学与社会知识。中外的艺术大师

7、们，大都具有深厚的社会知识和文化底蕴。靳域强曾做过十年裁缝，后在香港大学中文部攻读设计课程，从英影响设计界的《平面设计实践》、《商业设计艺术》等著述中，我们不难看出其深厚的文化素养和专业知识。良好的文化素养有助于设计者向社会展示口我并得到社会的认同。二、文化素质对艺术设计的影响艺术设计是一个多学科交叉发展的综合性学科，它涉及社会的方方面面：政治、经济、历史、哲学、文化、美学、艺术、技术、心理学、社会学等。人文、社会、历史的渊源是艺术设计者不可或