园艺活动对高职智能障碍学生自我概念之影响

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1、園藝活動對高職智能障礙學生自我概念之影響TheEffectsofHorticulturalActivitiesonSelf-conceptofVocationalHighSchoolwithMentalRetardationStudents張君如*李宜玲**陳國濱***莊曉琪*****Chun-juChangYi-lingLeeKuo-pinChenHsiao-chiChuang*朝陽科技大學休閒事業管理系助理教授**朝陽科技大學休閒事業管理系副教授***霧峰高級農工職業學校園藝科專任講師*****宜寧高級中學觀光科兼任教師聯絡方式：通

2、訊作者：張君如通訊住址：台中縣霧峰鄉吉峰東路168號朝陽科技大學休閒事業管理系電話：(O)04-2332-3000轉4267(C)0955-795-729E-mail：cjchang@cyut.edu.tw16園藝活動對高職智能障礙學生自我概念之影響TheEffectsofHorticulturalActivitiesonSelf-conceptofVocationalHighSchoolwithMentalRetardationStudents【摘要】本研究旨在探討園藝活動對高職輕度智能障礙學生自我概念的影響。本研究採取不等組前測後測

3、設計進行教學實驗，以國立霧峰高級農工職業學校綜合職能科，二年級兩個班級學生為實驗對象，其中一班學生14人為實驗組，進行園藝活動輔導方案的實驗處理；另一班學生14人為控制組，維持一般活動教學方式。兩組皆進行為期十週，每週一次，每次二小時的教學課程，並完成「田納西自我概念量表」的前測、後測評量。本研究採用SPSSforwindows10.0進行資料分析，使用統計分析方法包括描述性統計法、單因子共變數分析和相依樣本t考驗。本研究結果主要發現如下：一、實驗組在園藝活動輔導方案之前、後對輕度智能障礙學生進行「田納西自我概念量表」測驗的總分依序為2

4、05.71及237.36，經t考驗檢定達顯著差異(p<0.01)，其中，實驗組在自我概念量表中的生理自我、道德自我、心理自我、社會自我、自我滿意、自我認同和自我行為等7個分量表之後測平均得分比前測平均得分高，且達顯著水準(p<0.05)，但家庭自我和學業自我2個分量表則無顯著性差異。二、實實驗組在園藝活動輔導方案之前、後對輕度智能障礙學生進行「田納西自我概念量表」測驗後發現，男性平均總得分比女性高，經t考驗檢定後在男女性別上則無明顯差異，其9個分量表後測平均得分在男女性別上也無顯著差異。控制組在男女性別上也無顯著性差異。園藝活動過程提供

5、許多尊重別人、肯定自我、人際溝通及團隊合作等的學習機會，可以提升輕度智能障礙學生之在「心理自我」、「社會自我」、「自我行為」、「自我認同」以及「自我滿意」的自我概念。【關鍵字】：輕度智能障礙、自我概念、園藝活動【Abstract】Themainpurposeofthisstudywastoinvestigatetheeffectsofhorticulturalactivitiesontheself-conceptofvocationalhighschoolwithmildmentalretardationstudents.First,t

6、hetheoreticalbasisofhorticulturaltherapywasdiscussedthroughliteraturereviewandanalysis.Horticulturalactivitiesandteachingmaterialsweredesignedaccordingtothetheoriesmethodsofhorticulturaltherapy,andexperimentswereconducted.Adoptingpre-examinationandpost-examinationwasdesi

7、gnedondifferentgroups,thisresearchmadeateachingexperiment.IttooktwoclassesofGrade2inDepartmentofSpecialEducationandTechnologicalProgramsinNationalWuFengAgriculturalandIndustrialVocationalhighschoolasresearchobjectstoreceive10-weekteaching,totaling20lessons,amongwhichclas

8、sone(14students)wastakenasexperimentgroupforreceivinghorticulturalactivitiesstrategyinstruction;theothe