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时间:2018-12-09
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1、浅谈电子白板与政治学科整合的思考♦王燕甘肃省玉门市第三中学735211摘要:电子白板作为新型信息技术在现代社会中不仅成为教学的重要内容,也成为教学的重要工具,电子白板正在改变着我们。运用多媒体电子互动白板教学系统增强了学牛.学习政治的兴趣,使教学丰富多彩,为学生构建知识网络结构提供了帮助,提高了政治学习的有效性。关键词:电子白板政治学科整合电子白板是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统于一体的平台,整合了电子、感应、网络技术等,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,可直接在白板上进行书写、擦除、播放
2、音视频等操作。它清晰的画面、艳丽的色彩、动听的声音以及逼真的图像,能直接刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感体验。在这样的课堂教学中,只需电脑、投影机、电子白板和相应软件,就把传统的黑板、投影仪、电脑整合起来,即构成了完整的白板教学平台。伴着电子白板的进入,为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息。一、有效提高课堂教学1.激发学习兴趣,主动参与学习生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。教师以往对此总是可遇而不可求,而现在有了多媒体,有了交互式电子白板,在教学中我们应力求通过各种有效途径去创设
3、良好的教学情境。比如,教师在讲《缤纷情感一一情绪》这一节的内容时,节录了动画片《海底总动员》的某些片断,让学生分析尼莫和莉莉遇到了凶猛可怕的鲨鱼后产生了哪些不同的感受,再分别定格喜、怒、衰、惧四个画面,让学生分析为什么会产生这些情绪、这些情绪会通过什么方式表现出来。学生讨论后归纳出答案:四种情绪为喜、怒、哀、惧,在教学中实现互动。与此同时,教师还可以根据学生的书写及时进行注释讲解,用书写笔实现在白板上的无痕书写与图画。书写笔可以任意选择颜色,调节粗细、透明度,这样调动了学生的学d兴趣,又能充分刺激学生们的各种感官
4、,促进思维活跃,为学生学习营造了资源丰富、形象生动逼真、知识多元化的模拟与仿真情境,极人地优化了学习环境。1.强化感性认识,延展课堂空间交互白板能够有效地打开学生感官的窗户、思维的闸门,既能激发他们的学兴趣,又能加深感性认识,促使他们的认识由感性向理性转化,通过声音、图像等信息刺激学生的听觉和视觉,激发学生思维的积极性,促使学生迅速感知。如政治课在《维护社会秩序》教学中,教师在电子白板上利用视频:路上遇到了红灯,小李让小明和他一起闯红灯。小明该怎么办呢?学生踊跃回答问题,共有“闯”、“不闯”、“不闯并劝阻小李”这
5、三种选择。交互白板与课程整合运用有效的方法:利用交互白板直观展示的教学方法,先是视觉上,映入眼帘的是几幅画面,让学生充分感受交通安全;然后进入讨论区,共同去探讨、感悟社会需要良好的秩序。这样,学生以合作的方式懂得了怎样去遵守社会秩序,用敏感的心灵来捕捉生活中的秩序。这就实现了教学方式的转变,教师着重引导、指导、疏导、辅导、劝导学生,体现出学生学习的主体地位,实现了师生的平等互动。2.强大的演示功能,积极调动参与政治课的生命在于它的吋效性。利用交互式电子白板,教师可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源(包括文字
6、、图片、新闻视频或课件等)保存到交互式电子白板的资源库中,以便课堂上随时调用。学生也可以在交互式电子白板上进行操作,达到自主学习的B的,更有利于学生的主动参与,体会学习的愉快。这样,学生也就不再是被动地接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生冋答”的单一形式了。3.奇特的幕布功能,提高师生互动幕布功能,顾名思义,能拉幕,既能横着拉,也能竖着拉。幕布的使用,相对于传统的黑板教学,白板的视觉效果,比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能,可以引起学生的视觉冲击,动态的变化能改变呆板的教
7、学环境,引起学生极大的好奇心,从而能充分调动学生的积极性。由于白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动,使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少,提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心,帮助学生更好地理解和掌握了知识。1.构建知识网络,理清学思路许多学生学习政治有一个最大的毛病就是想尽量多地记忆政治知识,但实际上又因政治知识的浩瀚而无法记牢,经常是补了东墙漏了西屋、捡了芝麻丢了西瓜,因为学生对政治知识的记忆往往是以零散的死记硬背来完成的。而运用知识结构图可以帮助学生形成整体知识网络,
8、对政治每一册书有一个整体的认识。因此,通过课件展示或表格展示某•一章节的知识结构图,让学生更直观地在脑海中构建自己的知识结构,是帮助学生从理解上记忆的一个重要手段。二、对电子白板与政治学科整合的思考在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台。现在白板替代黑板成为课堂教学的新交互平台,白板便成为了学生的另一位老
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