第九课《巧巧手》优秀教案—一年级下册音乐教学设计

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1、第九课《巧巧手》优秀教案一一年级下册音乐教学设计教学内容第九课《巧巧手》共教时第教时授课时间教学目标1聆听歌曲我有一双万能的手gt;gt;,体会歌曲活泼、愉快的情绪。2能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边扮演《粉刷匠》。3、能为节奏xxx

2、xxx

3、和xxxx

4、x-1配上拟声词。重点难点1掌握节奏型XXXIXXXI和XXXXIX-2指导同学用愉快的声音演唱《粉刷匠》。3鼓励同学大胆地表示自身。课前准备录音机，投影。教学过程设计和思路一、聆听《我有一双万能的手》1谈话法导入，引出"万能的手”。2完整聆听《我有一双万能的手》。提问：

5、为什么它叫“万能的手”呢？3讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？（颁发巧手奖章）4出示节奏xXX

6、xxx

7、和xxxx

8、x-1,请同学用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。5扮演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情扮演给大家看呢？个人教学特色补白教学过程设计和思路二、新歌教学《粉刷匠》1导入：今天，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？瞧，他来了！2完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？请个别同学回答。3师：你们想不想

9、做一名粉刷匠呢？同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自身吧！请个别同学介绍自身，协助同学理解歌词。4自编动作，熟悉旋律。5学唱歌曲，提示同学有表情的演唱。师：让我们用歌声来介绍自身好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。请个别同学歌扮演。7延伸师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？请同学用节奏XXXXIX-1轻轻地念一念。齐唱歌曲，并请一组同学在每句后面加上喇喇喇刪丨蒯一IO8教师总结个人教学特色补白教学内容第九课《巧巧手》共教时第教时授课时间教学目标1、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边

10、扮演《理发师》。2、认识沙球，区分其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。3、通过小组合作扮演，培养同学的参与发明意识。重点难点教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会教学难点：沙球的节奏练习和小组合作扮演《理发师》。课前准备沙球、双响筒、碰铃、课件、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干教学过程设计和思路一、一、组织教学1、播放音乐，随《理发师》的音乐进教室。2、小组律动，每一个小组在组长带领下随音乐律动。感受歌曲旋律，为同学营造氛围。二、猜乐器1、师出示百宝箱，敲击某个乐器，生猜猜是什么乐器?利用同学的好奇心，采用猜乐器的形

11、式进行乐器节奏复习，激发同学的兴趣。2为小乐器找朋友。三、认识沙球1、师出示沙球的声音。同学模仿沙球的声音，并猜猜它长的什么样？通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索，激发同学认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法，并能用沙球打击节奏。1、摸一摸沙球的外形，并取个名字3、介绍沙球的演奏方法。①、生探索沙球的不同演奏方法。②、正确地练习沙球的演奏方法。个人教学特色补白教学过程设计和思路4、用沙球打击节奏。①、出示节奏练习XX

12、XX

13、XX

14、x—II沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙②、小组讨论怎样用沙球打击节奏。③、

15、展示、评议。四、扮演理发师1、游戏《理发》①、师扮作理发师老爷爷，并邀请三名同学进行扮演。②、说说刚才老爷爷是怎样理发的?③、分组进行理发的游戏。从游戏中熟悉歌曲的旋律，激发同学学习歌曲的兴趣。2、听唱法学唱歌曲①、跟录音轻声哼唱。②、学唱歌曲。3、观看理发店的录像。小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？五、创编扮演1、师生讨论合作创编歌词：①、说说刚才给小姑娘理发的是谁？我们能不能把他唱进去？那给你理发的有那些人？你自身可不可以把他们唱进去？②、理发店里还有哪些工具？我们能不能把它们也唱进去？③、师生讨论合作创编歌词

16、。2、小组讨论并合作扮演。3、汇报展示师生合作创编歌词，减轻了一年级创编的难度，也更好地体现师生平等合作的关系。个人教学特色补白