初中生作文无话可说的成因及对策课题研究报告(修改稿王东)

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1、《初中生作文“无话可说”的病因及对策》课题研究研究报告镇江市京口中学王东《初中生作文“无话可说”的病因及对策》的研究课题是镇江市教育科学“I•二五”规划实验课题。木课题2012年底被镇江市教科所批准立项。几年来，在镇江市教科所、京口区教科所指导下，课题组成员围绕“初中生作文'无话可说'的现象'，开展了积极探索和研究。现将本课题研究情况报告如下。一、课题研究的背景初中《语文课程标准》对写作提出了总冃标：“能具体，明确，文从字顺表达口己意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作二初中作文教学的方向是“要求学生说真话”。调查汇总发现：很多学生在写作中面对作文题无从下笔：不知道该写什么、怎样

2、去写。不少习作内容空洞，枯燥乏味。中考作文更是千篇一律，缺少个性。过去的作文教学中很多老师下了很大功夫，千方百计地为学生找资料、念范文、写下水作文，但结果往往收效甚微。甚至出现抄袭、胡乱仿写等现象。二、课题研究的意义理论意义：通过研究，进一步证明“写作即生活”的理论，让学生树立“作文表现生活”的意识，从而在作文中写生活、抒真情。实践意义:通过研究，师生共同掌握积累素材的有效途径、生动表达的有效方法，从而促进学生作文水平的提高，不断提高语文学科成绩。二、课题研究的界定针对初中师生对作文教学的有效策略的摸索与运用进行研究。探究初中生作文“无话可说”的原因，在此基础上积极探索改变现状的有效策略，初

3、步实现转变教师作文教学观念，密切联系学生实际，关注学生生活，引导学生有学会正确地表达真情实意，进而提高学生的写作水平，提高初中作文教学质量。通过研究，探索学生体验生活的方式，积累生活素材的有效方法;通过研究，探索学生表达真情的勇气和表达真情的有效方法；通过研究，探索师生喜欢的、有效的作文批改、评讲方法。五、课题研究的主要内容本课题名称是：《初中生作文“无话可说”的病因及对策》，根据需要，课题组从以下几方面进行研究：通过问卷、访谈等方法积极探索学生作文无话可说的真正原因；二：针对成因，积极探索“从生活中找米”的有效途径；三：针对成因，积极探索“从阅读中找米”的有效途径；四：针对成因，积极探索“

4、在作文批改和评讲”中捉高学生表达能力的有效途径。六、课题研究的方法本课题主要采用以下几种研究方法：1、问卷调查法：研究初期，通过调查初中作文教学现状及学生作文存在问题等内容，选择、确定课题；个别访谈与问卷调查相结合,了解初中生作文个性心理表现及教师作文教学个性心理表现等，分析初中作文教学现状及成因。2、文献研究法：通过理论的学习，明确本课题的研究方向、研究意义、研究价值、研究思路、研究方法等等，不断学习并借鉴成功经验，推进本课题的研究工作。3、行动研究法：利用作文教学的各个环节，在实践、反思、改进中探索初中作文教学的有效性策略。4、经验总结法：不断将调查、研究得到的数据及信息进行定性分析，将

5、感性认识上升为理性认知，总结出初中作文教学的有效性策略。七、课题研究的步骤准备阶段(2012.12-2013.5)：组织班子，收集资料，确定研究内容的重点，整体设计课题研究计划,并进行分工。(土东负责)实施阶段(2013.9—2014.2)：调查分析，学习文献，结合学生实际，组织各种研究活动，探究学生积累写作素材的方法。(直接素材、间接素材)；探究学生根据文题选择材料、生动表达的写作方法；探究初中作文教学中的批改、评讲基本方法。完成相关论文。(课题组全员参与)总结阶段(2014.3-2014.6)：完善和汇总研究成果，完成实验报告，请求鉴定结题，并及时推广研究成杲。（王东负责，课题组全员参与

6、）八、课题研究的主要过程（-）充分调研，确立研究课题针对上文提到的课题研究的几点背景，我们课题组核心成员进行了前期调查，发放数百张问卷，并自汇总分析的基础上，多次开会讨论，最终一致认为只有直面学生写作中存在的问题，追踪形成这类问题的真正原因，努力探索解决这些问题的方法，形成有效的作文教学策略，才能真正捉高学生作文水平。据此，我们确立了研究课题：《初中生作文“无话可说”的病因及对策》，并积极中报，获得立项。（―）雷厉风行，启动课题研究课题刚刚被市教科所批准立项，学校就邀请市教科所专家老师到学校指导课题研究，在课题研究的角度、方向、方法等方面站在教科研的高地为我们的研究指明了方向。报告会后，我们

7、立即启动课题研究工作：首先建立课题研究组织，由王东担任课题组长，选聘董月讲、徐丽萍两位作文教学有一定研究的老师为研究骨干。语文组绝大部分教师积极参加研究；接着召开课题组人员会议，制定课题研究计划，确定每个阶段的研究内容，并落实具体执研人，提出各阶段研究的具体要求。制作研究计划安排表，正式开题研究。课题组在研究过程中，开展丰富多采的作文教学研讨活动，营造出浓郁的“科研兴教”学术氛围。（三）求真务实，推进研究工作