优质教育资源在小学数学课堂教学中的作用初探

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1、优质教育资源在小学数学课堂教学中的作用初探摘要：在教育全谢普及的趋势下，社会对于教育的需求发生了巨大变化，以往重视数量的状况不再，人们不但要求拥有受教育的权利，更要求拥有受更好教育的机会。在当前社会，教育的快速发展与高质量教育的匮乏两者间的冲突越来越严重。人们追求高质量教育，实际上就是追求优质教育，优质教育资源是一种稀缺资源。在当前教育领域中，以多媒体技术为代表的信息与网络技术己经逐步普及开来，教育理念、思想、方式与环境等都发生了很大变化。怎么来获取更多额优质教育资源，充分满足社会发展的需要，已经引起广大学者的关注，成为其研究的重耍

2、课题。关键词：网络优质教育资源；情境；情趣；成就感网络优质教育资源的应用己经成为当今社会现代化与信息化的重要？酥局？一。很多教学工作者都开始借助网络优质教育资源来提升教学质量,多媒体技术也在教学中得到更广泛的应用。随着现代教育中引入网络教育资源教学系统，教育改革与发展的步伐得以加快。在网络教育资源的作用下，教育的时空被打破，我们与外界的联系变得更为密切，使得教育资源的传播速度得到大幅度提高。以往“一支粉笔，一张嘴”为主的教育模式开始发生变化。相比这一模式，网络优质教育资源能够最大限度地调动学生的学习积极性，使学生拥有丰富的学习体验，

3、从而完成教学任务，促进学生的全面发展一、借助网络优质教育资源构建教学情境，引起学生的学习兴趣优质教育资源利用声、形、色等多种渠道，同时作用于学生大脑，将教学内容所涉及的各种情境，逐一构建并向学生展示，使学生获得一种身临其境的学习体验。整个教学过程中，在网络技术的作用下，更加生动与形象，枯燥的课本知识以动态的方式展现给学生，所有知识得以直观化，学生能容易掌握各个知识点。这类资源使整个教学过程更富感染力，学生的学习兴趣得到前所未有的调动，积极性空前高涨，主动性提到很大提升。学生能够在轻松而愉悦的环境中，获得数学知识。比方说在进行《垂直与

4、平行》这节课的时候，借助优质网络教学资源，学生能够直观地看到视频资料内的木梯、双杠、人行横道等。在学生的讨论与观察下，学生的认识可以更加深刻，在教师的指导下，学生的探索精神得以体现。在学生对数学产生浓厚兴趣的基础上，能够更加深刻地领会与熟练掌握垂直与平行的知识点，这为学生知识的应用奠定了坚实的基础。二、利用优质的教育资源可降低新知的难度，激发学生的学倩趣在实际教学中，学生需要掌握的学习内容应具冇真实性与挑战性。这些学习内容疲该宥助于学生主动性的提高，学生通过在教学活动中对学习内容进行推理、观察与实验等，来深刻掌握这些内容。在呈现这些

5、内容的过程中，教师可以采用多种表达方式，从而满足不同的学习需求。教师应侧重与那些和学生FI常生活关系密切的材料与情景，然而并不要求学生完全进入日常生活中来学习数学。因为学生的学习活动需要的主要场所仍为课堂，因此，教学屮的各种情景实际上是基于现实生活的一种模仿。在H常教学工作中，时间与空间方面的限制往往使各种教学内容无法全面展示。借助优质教育资源则能够将声音、图片、视频与文字等有机融合在一起，使教学情境更加真实与直观，教学表达方式也更为多样化，学生能够更好地投入到学习中，其数学素养得到有效的培养，综合能力有很大提升。比方说，在进行《统

6、计》这节课的时候，教师能够借助优质教育资源来形象地演绎各种数据与图表，学生收集到的各种信息可以借助图表来加以表述，并对信息进行进一步的分析。这样一来，学生探索现实问题的能力得到显著提升。在面对很多现实问题的时候，学生对知识的理解程度更深，人人降低了学生对信息观察的时间，优质的课件起到了牵线搭桥的作用，把知识和生活紧密地联系在一起，降低了学习新知的难度，使其能够发现在曰常生活中数学无处不在，领会数学的重要性，并使得其体会到学习数学的乐趣，培养其数学素养。三、借助优质的教育资源架桥引路，演示知识的形成过程，能让学生看到自己的成就优质教育

7、资源在使用的过程屮，可以不受时空等多种限制因素的影响，其能够适用于数学教学的各个阶段，可以更为便利地向学生展示各种数学知识，有助于学生数学认知结构的形成。除了向学生展示数学知识外，还要向其展示获取数学知识的思维过程。借助优质教学资源，教师能够更加全面地向学生展示新知识点形成的过程，不但提高了教师教的水平，更提升了学生学的质量。比如，在进行《梯形的而积》这节课时，教师可以借助多媒体技术，先对平行四边形、三角形的面积公式的推导过程加以展示，借助动画来讲平行四边形加以分割，使之成为长方形与两个一样的三角形，教师应引导学生思考：梯形能否变成

8、我们己经学习过的各种图形，从而来对其面积计算公式进行推导呢？随后学生可以相互讨论与协作。有的学生通过剪、拼把等腰梯形拼成了长方形，有的学生把两个直角梯形拼成了长方形，有的学生把两个同样的梯形拼成学习过的平行四边形，还有的学生把一个梯形