全媒体时代高校宣传工作“中央厨房”建设探索

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1、棚徽遠传工作f/w^房"醒綾2017-03-2022:44:26新媒体研究2017年3期蒋婷摘要全媒体时代新闻寅传呈现的新特点给卨校寅传工作带来挑战的冋时也带来机遇，新闻“中央厨房”“一次采集、多种生成、多元传播”的集约化、多元化新闻生产优势为高校媒体融合提供了新的路径，建设高校宣传工作“中央厨房”，需要从平台硬件建设、校园新闻联盟建设、人员队伍建设、运行机制建没等方面全面落实。关键词全媒体；高校宣传工作；新闻“屮央厨房”；媒体融合中阁分类号G2文献标识码A文章编号2096-0360(2017)

2、03-0075-02全媒体时代，微博、微信等新兴媒体迅速兴起，与报刊、广播等传统媒体竞和发展，新闻传播形式与格局发生着翻天覆地的变化，媒体融合逐渐成为新闻宣传变革的主旋律。此背贵下，作为高校开展思想政治教育、引导校园舆论的主耍阵地的髙校宣传工作如何把握全媒体时代新闻宣传的新规律，寻找商校新闻宣传的新方式，不断发挥高校a传工作思想保障、文化育人、舆论支持、精神动力的功效，对于培育社会主义事业合格的建设者和接班人、建设中国特色社会主义髙校有着至关重要的作用。1全媒体时代萵校宣传工作的挑战与机遇何谓全

3、媒体？笔者认为，全媒体重在“全”，是通过融合传统媒体与新兴媒体等传播手段，实现新闻各种表现形式及内容(如图片、声音、文字、影像等)的融合呈现，达到全方位立体覆盖受众的传播效果的-•种开放的、兼容的传播形态［1］。全媒体吋代，新兴媒体对传统媒体进行着令前的冲击，传统媒体不得不寻求与新兴媒体之间的融合发屐。全媒体的融合发展，给高校宣传工作带来严峻挑战的同吋，也带来难得的机遇、1.1校园媒体存在的问题给髙校宣传工作带來挑战1.1.1校园媒体自身影响力下降全媒体时代信息载体和传播渠道的剧增，使信息“碎片

4、化”和新闻传播的“去中心化”成为必然，受众的注意力越來越分敗。与日渐丰富的新闻卜和便捷的“随时获取”的传播方式相比，高校媒体宜传内容单一、同质化、滞后性严重，新媒体建设落后，与受众的互动性差，都使得校園媒体自身的吸引力和影响力下降，髙校师生被五花八门的社会媒体吸引，各种良莠不齐的价值观念、思想意识不断涌向“三观”正在形成、辨识力有待提高的大学生，学校的a传思想工作显得任電道远。1.1.2缺乏顺应全媒体时代发展的机制保障和专业人员近年來，大部分高校皆在党委宣传部的基础上成立了“新闻屮心”，以统筹管

5、理校园媒体、整合宜传资源，但事实上，高校新闻中心或是与党委宣传部两个牌子一套人员，或是设立于党委宣传部管理之下，并没有增加人力和物力，使得宣传工作本就有限的力量捉襟见肘［2］。髙校虽拥有众多宣传媒体，但各媒体定位不淸、各自为阵，缺乏有效整合，新闻屮心设立的初衷难以实现，商校的媒体融合缺乏有效的运行机制保际。另外，高校的宣传工作大多由非新闻专业的行政人员管理，对全媒体吋代的新闻宣传规律难以把握，无法实现高校宣传工作应有的效能。1.2师生对新闻融合的需求给髙校宣传工作带來机遇新闻发布与传播方式越来越

6、多样化，人们对新闻的期望也发生着变化，希望新闻更加丰富多元、细致有趣。高校宣传工作的受众足师生，其屮以19至40岁左右的屮音年居多，他们对手机、网络等新兴媒体的使用更为热衷，对形式多样、内容多元且更具个性化和互动性的融合新闻有更多的期待，单一媒体，尤其是传统媒体己经不能满足师生对新闻信息的耑求，因此进一步把握全媒体时代学校a传工作的新规律，建立起行之有效的金媒体时代卨校寅传工作新模式已势在必行。2新闻“屮央厨房”一全媒体时代高校媒体融合新路径全媒体时代，要充分发挥高校宣传工作的实效，就要改变校园

7、各媒体各自为阵的状态，树立“大宣传”意识，加强媒体之间的融合创新，形成立体报道的舆论合力，实现髙校宣传工作效应的最大化。“屮央厨房”原足指餐饮行业屮通过集屮采购、集约生产进行杬准化生产的大厨房模式。近年来,越来越多的媒体开始关注并试行“巾央厨房”模式，其逐渐成为丫各媒体竞相改革的方向。人民tl报、新华社、成都传媒集团、三湘华声等媒体集团皆对“屮央厨房”有过不同的探索和研究，绝大多数都将其总结为“新旧融合、一次采集、多种生成、多元发布”［3］。何谓新闻“中央厨房”？具体來说即为：在全媒体环境下，将

8、餐饮行、Ik“中央厨房”的理念，运用于新闻的采集、编辑和传播。建立起一个新闻集成屮心，承担策划、统筹、管理、考核的职能，把不同媒体终端的采编作、Ik有效整合起来，对信息实行一次采集，集中处理，资源共享，而后根据不冋终端的受众需求，进行多形态生产，实现多时段屐示、多介质传播［4］。“中央厨房”式的新闻融合生产是-•条系统的生产链，其最大的优势在于通过新闻生产环节各个平台的建立和各个耍素、各个环节的重构、整合，实现生产的集约化和产品的多样化。具体而言，"巾央厨房”新闻集成屮心包含信息汇集平台、全媒体