推行义务教育均衡发展--为学生的幸福人生奠基

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1、推行义务教育均衡发展为学生的幸福人生奠基临洸县南屏镇三甲小学办学基本条件自查汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表三甲小学全体教职员工向莅临我校检查指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！现将我校推进义务教育均衡发展的工作情况向各位领导和专家汇报如下：一、基本情况南屏镇三甲小学始建于1933年,位于南屏镇三甲村三集社,是一所农村非全寄宿制完全小学，校园占地面积7500平方米，校舍建筑面积2479平方米。现有教学班9个，在校学生275人,有教师19人，其中本科学历7人、大专学历9人，中师学历1人，高中学历3人，党员5人。2011年新

2、建1363平方米的综合楼一幢，2013年新建面积为181平方米的食堂一幢；2014年新建面积为865平方米的教学楼一幢，校门一座，硬化学生活动场地3600多平方米；2015年全面改薄项目总投资68.5万元，新建58平方米的厕所一幢,12平方米的保安室一个，配置饮水机2台，电暖48台，购置学生用电脑41台，每个教学班各配多媒体班班通1套，共9套。在改薄项目实施的同时，学校不断改善办学条件，构建科学的精细化管理体制，营造了赏心悦目的学习环境。校园内设有100米直跑道场地一块，篮球场地2块，排球、羽毛球、乒乓球场地一应具有；学校食堂、寄宿生宿舍

3、、音乐教室、美术教室、科学实验室、图书室、阅览室、计算机教室、多媒体教室一应俱全，各功能室在各项计划的安排下，正常运转，服务于教育教学。中国电信的10M宽带因特网，覆盖了整个校园，已基本满足教育教学的需要。学校以“崇德、博学，求实、创新”为校训，以“面向全体，让童心飞扬，张扬个性，为人生奠基”为办学宗旨，坚持“以法治校、以人为本、和谐发展”的办学思想，本着“德育为首、提升素质、质量兴校”的办学目标，努力营造“乐学、善思、文明、进取，人人勤学、互相帮助”的学风，全力打造“诚信、和谐、求真、发展”的校风。全面落实课程改革，实施校园精细化管理，

4、以“净化、绿化、亮化、美化”校园为抓手，打造“诚信、和谐、发展”型校园，使学生在德、智、体、美等方面全面发展，为学生走上成功的人生之路打下了坚实基础。二、学校推进义务教育均衡发展取得主要成绩（一）、抓关键，科学配置师资力量。学校现有专任在编教师19名，师生比1：14.5O教师队伍学科结构合理，学历合格率100%,取得大专及以上学历的教师16人，（专科9人，本科7人）占84.2%,副高级教师1人，中级教师4人，小学一级教师12人，县级骨干教师2人。我校以提高教师专业素养为重点，通过骨干教师的示范带头课，“青蓝工程”“党建两推一开”的活动，全

5、面促进全体教师教育教学基本功的不断提高，并积极创造条件，支持教师们参加各级各类业务培训，组织教师到名校参观学习，提高教师队伍均衡发展的速度，每年的教师培训经费都超过义务教育经费的5%o（二）、抓基础，加快学校设施的均衡配置。1、基础设施配套齐全。学校按需要配齐配足专用教室和办公用房，其他辅助用房充足，已基本满足教育教学及学生兴趣特长发展的需要。水泥硬化的学生活动场地1块3600平方米，100米的直跑道一个，篮球场地2块，排球、羽毛球、乒乓球场地一应俱有，满足了师生阳光体育运动和开展各类活动的需求。学校设有图书室、阅览室、仪器室、音乐教室、

6、美术教室、科学实验室、卫生保健室、心理辅导室、体育器材室等功能室,各功能室在各项计划的安排下，正常运转，完全服务于教育教学。2、教学仪器设备齐全。学校拥有教师用电脑12台，2015年义务教育薄弱学校改造项目总投资68.5万元，配置饮水机2台，碳晶电暖器48台，配备学生用机40台，教学主控电脑1台，装备了计算机网络教室1个，多媒体班班通9套，宽带终端接通了教师教研室室和计算机教室。图书5600册，生均藏书20册。目前，学校实验开出率达100%,教学仪器设备有效使用、科学管理。（三）、抓内涵，优化育人环境。校园布局合理，环境优美,校园绿化、香

7、化、硬化、亮化、美化、文化"六化”工程实施到位。教学楼楼道内一楼是行为习惯养成教育的宣传，二楼是关于学习方法的指导和学习行为的励志教育，三楼是关于感恩祖国、感恩社会、感恩父母的感恩教育。楼梯道两边是"三字经”“弟子规”“千字文”的传统文化教育。校园橱窗中有反映学校人文素养教育、学生养成教育的展板，社会主义核心价值观教育、学校各项活动的精彩瞬间橱窗中都不缺少。（四）、抓管理，努力规范办学行为。1、学校全面贯彻国家教育方针，规范办学，严格执行就近入学制度，实行免试入学；严格执行中小学生作息制度，保证小学生10小时的睡眠时间；严格按规定，规范教

8、材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业；不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。以精细化管理为抓手，面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本