信息技术教育弊端及应对举措

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1、信息技术教育弊端及应对举措摘要：当今社会正朗卷离度信总化的方向发展，人们的日常生活已经与信总技术紧密结合起來，在这种怡况K高等职业学院的信息技术教A‘更显重耍。然而，我们必须看到商等职业学院的信息技术教A还是存在诸多问题：专业设贸的问题.信总索养的问题.教学方法的问题，创新思维培养的问题。对此，该文从多维允度提出了一系列紧跟吋代发展的应对举措，试阁以此提升商等职业学院倌息技术教育的质展。关键词：高等职业学院：信息技术：应对举措近年來，随卷信息技术的迅猛发展，我国在信息技术教育领域取得了前所未冇的进步。可足，我

2、国在信息技术的应用领域还足和欧芙等国存在扣当大的笼距，记大稃度的区别就足欧类等国的信息技术和芥行各业的融合非常商，然而我国信息技术和各行芥业的融合还缺乏均衡性。in前我国经济持续增长，科学技术也获待迅猛发展，形成丫规模庞人的电+商业，进一步推动了以信息化为中心的快递行业、第三方支付业务、网银或于•机支付业务的籩勃发敁，这些信息化所能达到的深度与安金程度都足相对较尚的，己经发诚得相当成熟了，可足，除此之外的其他行业，信息化的发展程度则相对较悛。可见，信息技术不何对传统的岑饵商业经行校式进行了很大程度的改善，而i

3、也让商家和消费齐之间的管玴变得更为便捷，从而让零枵商家的经昔变得越來越规范。可见，在科技昌达的今天，信息技术教台己不再足局限于也脑范畴与网络范畴的教A‘了，而足采取何种方式将信息技术和我们的日常生活完全融合起來的教W,从而让人们的生活达到真正意义上的估息化水准。笔者正足以此作为卷眼点.分析了当前形势下萵等职业学院估息技术教打存在的弊端.井深入探宂了改革信息技术教育的应对举措。1当前形势下高等职业学院信息技术教育的问题1.1较“旧”新”。当今世界的经济发展呈现出全球经济-•体化的趋势，各国的经济以及相关政策的变

4、动幅度相对较大，社会对人才的筘求也在不断变化。在这样的一种形式下，我闲不少商等职业学院总圮追寻市场特点专业，而对于市场需求珐不大的专业则运用“按兵不动”的保守策略，即“轻视旧专业，甩视新专业”。诅然这是窈等职业学院适应市场发展的生存之道，可足从长远发展的规划而言，萵职院校绝对不能一味注亟粘品专业的发敁，而应把己有的毎个专业都根倨时代发展的潮流进行改造。此外.我们还应看到，打造一个良好的专业并非足依雒三五门精品课程就能完成的。若想做到此点，就绝对不能轻视信息技术的发敁.实质上饪何专业的可持续发展都和现代化的信息

5、技术冇若极为密切的关系，任何专业在发展的进程中都冇若和信息技术的良好融合点，怎样运用现代化的信息技术对己有专业的课程进行兑性改造，务必从这一•角度探寻二者的结合点入手，方能获得突破性发展。1.2重知识，轻索养，口前，我国不少商等职业学院对估息技术课程的开设都采取较力简笮的方式统一处理。在很多悄况下，萵等职，Ik技术学院的若干个专业中，所开设的信息技术课程IV容完全一致，通常在屮学阶段就应该掌抿的“Windows”^程与“Word，程又再一次被升设，紧接而米的就是“Internet”应用课程的开设。此种极为简中

6、.的信息技术教台内容对子提升学虫的信息索奍并无多火帮助，并没有将信息技术的运用转换成为嗲生的本能知识，然而正是因为这种“本能”，可以让学生积极主动地在互联网的信息世界中持续地汲取知识与养分，持续地交流经验，这些应该赶舛个信息技术专业教师都务必掌抿的必备技能，也应该成为信总技术专业教师传授给学生的专业技能。1.3萤讲授，轻引导。笔者长期工作在商职倍息技术教学的一线，笼秆在丈践T作中发现很多茚职生都很离欢佔息技术课程，可是他们在学习伯息技术知识时态度乂十分消极。在信息技术课稈的教学进程中，通常形成了教师在讲台上滔

7、滔不绝的讲课，学生则旁荇无人地在下而玩㈨游戏，费网络视频的不良局向'。相当一部分的商职生对ft己所学的专业以及未来归棺感到迷茫，不知道从哪个方向入手而缺少行动。归纳蕴含其中的原闪，我们绝对不能将所冇的页任都推叫学生，大部分吋候，我们的信息技术课程专业教师授课吋缺乏合现的引导。if算机领域的技术与网络领域的技术口前己逐渐成为现代化信总技术交流媒体的主体构成部分，在以后的发展趋势中一定能够被锂能化的移动器材所代荇，这完全足阒細科技潮流所发展的大趋势。在移动的环境屮处理公事，在移动的环境屮处理各种估息，此种商科技的

8、应用方式目前已经在我W髙知识人群中广泛普及,可足商职院校的信息技术教育在引导学生合理使用新型傧息器材方面相对缀慢o而相反的足,很多学生使用新锻信息设备的热情十分商涨.移动化的智能设备随者“沒天飞舞”的广告以极快的速度在矜及，微信软件、QQ软仲等智能化的信息工具在很多吋候被学生当成-种娱乐性的工具。可是，在娛乐功效之外,这些押能化的信息设备实质上还能够运用于学习领域,搜巣资料、交流心得。作为信息技术的