巾山实验小学发展性评价2017学年度

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1、巾山实验小学发展性评价2017学年度自查自评报告本学年是实施学校五年发展规划的第二年，学校紧紧围绕总体发展目标，全面贯彻党的十九大精神，以科学发展观为指导，坚持“文化引领、精神立校、科研兴校、个性发展”的管理理念，以“努力帮助每个孩子拥有快乐今天和美好明天”为办学宗旨，以“创底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的名校”为目标，以“幸福校园建设”为抓手，以“高效课堂”实验为切入口，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。本学年学校承办了台州市思品教学大比武、临海市中小学（幼

2、儿园）师生现场书画比赛等活动，举办了校园田径运动会、足球文化节、书画比赛、国跳比赛等大型活动，丰富了学校的校园文化，提高了学生的综合素质。学生在各级各类比赛中捷报频传：台州市第九届中小学生乒乓球联赛获得团体第一名，全国中小学生国际跳棋锦标赛17岁组64格获得全国第二名，台州市首届市民健身大会国际跳棋比赛获得台州市第一名；六年级组学生参加临海市汉字听写大赛获得二等奖；五年级学生参加临海市中小学生经典诵读集体组获得一等奖；校舞蹈队参加临海市文艺汇演获得三等奖；浙江省国际跳棋冠军赛（台州分站）暨浙江省国际跳棋锦标赛

3、100格少年获得乙组团体第一名，甲组团体第三名。全国青少年国际跳棋锦标赛获得第二名，浙江省第三届体育大会100格第三名，并获得体育道德风尚奖；台州市首届市民健身大会“智运篇”国际跳棋比赛少年团体第一名；台州市第七届足球联赛女子获得第七名，台州市首届足球精英联赛获得第五名；台州市第九届中小学生乒乓比赛获得男子组第一名，临海市中小学生乒乓小学男子组第一名，浙江省第九届中小学生乒乓小学男子组第八名。教师在各级各类比赛中也取得优异成绩：台州市中小学教师教学大比武获一等奖1人。每一学科都有青年教师成为临海市骨干教师。两

4、位老师推荐为台州市教坛新秀候选人。青年教师叶笑玲、金玲玲、彭娇丽、吴金芳等成为市语文、数学、道德与法治、体育等学科的骨干教师。邵海青等4位老师参加了市骨干教师培训。一位教师被推荐为市名师候选人。2017学年课题总数：18项。立项情况：省级立项：1项。台州市规划课题7项，其中重点1项；临海市级3项：其中重点1项。结题：台州市级2项，临海市级1项，延缓课题：台州市级2项，临海市级2项。21下面根据学校发展性目标八个项目具体展开自查自评：项目一：学生品德养成提升工程（法制进校园系列活动、“读经典诗文传孝敬文化”主题

5、活动）一．规划及目标（一）总体目标：以创建“台州市文明校园”和参加“德育先进学校”等活动为抓手，对学校学生品德养成工程进行全面深入的分析，开展各类活动，确保德育养成工程制度化系统化，不断完善学校的德育养成系列活动，提升学校的德育养成工程。（二）年度目标：常规目标：1、雏鹰争章活动与新课改有机衔接，有效地推进教育教学改革，提升学生综合素质。2、做到三个结合：与班队活动结合、与社会实践活动结合、与教科研结合；。3、实现四个调控：同一年级横向一体化、各年级纵向序列化、学生个体章目之间均衡化、学生个体综合发展和谐化；

6、4、促成五个互动：预设与生成互动、大主题与小主题互动、实践探索与创新发展互动、展示方式与主体需要互动、雏鹰争章与学校综合评价互动；5、构建了“六进”操作体系：进教材、进计划、进教案、进课堂、进评价、进考核。6、开展读书教育活动作为实施素质教育，深化爱国主义教育的重要载体，面向全体学生，以学生的发展为本，不囿于读本知识的传授，加强学生的实践体验，通过“读、思、讲、写、行”，全面深化。7、完善学校德育工作制度，规范学校德育工作。初步建立一支作风过硬、业务精通、会管理的高素质德育专兼职管理队伍。发展目标：1、雏鹰争

7、章活动与学校综合评价结合。2、建立班级微信群和学校公共微信号，及时发布德育各类信息。3、，坚持“夯实基础——优化过程——特色明显”的思路构建学校校本德育体系，精心培育一批德育特色项目，打响学校德育特色品牌，构建和谐校园。4、全体教职工重视德育和学生管理，职责明确，任务落实，形成全员德育工作机制和“学生自治”管理机制，建立名班主任工作室，加强青年班主任的指导培养；215、全体学生能自觉遵守小学生日常行为规范，积极参加校内外各类学习、实践活动，文明、阳光，具有鲜明的巾山学子风范；6、积极开展国学经典诵读活动，开展

8、“礼、乐、信、义”等中华传统美德教育活动，培育学生国学与传统美德底蕴；7、充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建“三位一体”紧密型德育工作网络；开展“特色中队”中队特色创建活动，创设校园特色文化，营造洁净、文明的校园育人环境。二．分值及达成时间10分；2020年7月前达成三．主要成功标志1、进一步以德育项目基地建设为平台，精心培育一批德育特色项目，形成具有校本特色，较完善、合理的学校德育制