协同护理模式对老年心肌梗死患者疾病认知程度的影响

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1、协同护理模式对老年心肌梗死患者疾病认知程度的影响江苏省无锡市惠山区堰桥医院内科江苏无锡214174摘要：目的:探讨协同护理模式对老年心肌梗死患者疾病认知程度的影响。方法：对我院从2011年1月到2012年12月收治的100例老年心肌梗死患者进行协同护理。对所有患者进行认知感问卷调查。结果：经过对患者进行协同护理，患者治疗前后对疾病认知度有明显差异，P<0.01.结论：由协同护理结果显示，协同护理能够有效提高患者身体素质和生活质量，并且对老年心肌梗死患者的认知度有明显的提高，值得临床协同使用。关键词：协同护理；老年心肌梗死；疾病认知度疾病认知度主要是指患者

2、在身体受到不同程度的创伤之后对自身疾病的一种认知评价。根据权威机构表明，疾病认知度能够在很大程度上影响患者行为，比如，心里反应，治疗依从等，这就直接影响到患者预后情况［1］。心肌梗死患者的发病和心理因素有很大关系，因此，自我调节比较重要，进行协同护理尤为重要，具体报告如下。1资料与方法1.1资料对我院在2011年1月到2012年12月收治的100例老年心肌梗死患者进行协同护理干预，所有患者均符合心肌梗死的诊断标准。其中，男性86例，女性，14例，年龄在60---85岁。有62例初中及以下学历，38例高中及以上学历。1.2方法协同护理实施：1）目的。对患者

3、实施协同护理使之对自身疾病有一个清除的了解，鼓励家属参与协同护理，对患者自身疾病进行实时的护理和监测,找出好的应对方法。护理人员通过话语疏导最大程度上降低患者心理负担，使患者通过学习掌握自身疾病知识，提高信心。2）步骤。根据马斯洛理论对患者的生活习惯进行重新安排，最大程度上使患者进行自我接受和尊重，提升人际关系和自信心，以此获得全面的评估。医患对患者的健康共冋建立一个系统的规划和0标，针对性的进行护理方法的选择，协同不同项0的治疗和康复。3）方法。护理工作人员应向患者进行疾病知识的教育和宣传，对患者的康复护理进行全面指导。4）内容。①护理工作人员应当对患

4、者实施健康教育，最重要的是对疾病认知的系统教育，使患者经过认知教育对自身疾病的属性进行了解和掌握，不可根治性和长期性，包括随着时间的推移其他气管受到的影响等；②护理工作人员应详细的对患者和家属讲解家属在其中的重要性，从根本上帮助患者提高自信心，树立一种积极向上的疾病观。③护理工作人员应对患者的心理健康进行维护，帮助患者建立良好的心态，经常参加一些社会性的老年活动，降低内心悲观情绪。④在饮食指导方面要合理，患者不能喝洒并且降低胆固醇含量。患者年纪较大，阴虚阳亢导致肺功能有很大的减退。食治胜于药治，所以，指导患者进行合理的饮食尤为重要。患者在饮食方面有很多的

5、限制，主要以清淡为主。。由于每个人的体质有不同，所以，饮食除了清淡之外，还应因人而异，辨证施食;因吋因地，灵活选食。一般情况下要根据患者病情进行食材的选择，患者不能吃辛辣刺激食物，饮食不能过饱，适当少食多餐。1.3统计学处理对患者护理数据进行统计学分析，采用SPSS13.0统计软件进行统计，计量资料以x±s表示，以＜0.01来表示数据具有统计学意义。2结果2.1经过对患者进行协同护理，患者治疗前后对疾病认知度有明显差异，＜0.01.干预前后患者疾病感知各因子得分的比较，见表1.3讨论协同护理通过护理人员首先进行责任制护理，后续需要患者自身对

6、自己的病情进行实吋护理，这就需要患者提高自身的护理能力，在患者进行护理的过程中，家属也需要对患者进行精心的护理干预。我国慢性疾病的患者对疾病的认知度降低，慢性疾病患者对自身疾病的认知度很人程度上决定了患者的预后情况,这在很大程度上可以提高患者对疾病认知度的关注，采取必要的方法进行早期依从性治疗［2］。对老年心肌梗死患者采取协同护理干预，并且对此进行必要的实践研究，这一模式能够很大程度上改善以往患者的疾病认知，结果与关文献报道一致［3］。协同护理在一定程度上提升了护理人员的教育模式［4】，强调了医生，护理人员，患者和家属四方面的合作护理，最终让患者从依赖变

7、为主动进行自我管理，以此来提高患者的疾病认知度和以后的生活质量。参考文献：［1】邵燕.协同护理模式对改善老年心肌梗死患者疾病感知的干预效果［」］.解放军护理杂志，2014,08：28-30+36.［2】赵力立，普明英，姚朱华，张丽君.协同护理模式对急性心肌梗死患者心功能及心理状态的影响［」］.护士进修杂志，2014,16：1463-1465.［3】骆永梅.协冋护理模式在脊柱结核手术患者出院后的应用研究［D］.南华大学，2014.［4】李苏萌.协同护理模式对结肠造口患者自我护理能力的干预效果研究［D］.山东大学，2014.作者简介：鲍新涛（1987.7-）

8、女，汉族，江苏省无锡市人，现就职于无锡市惠山区堰桥医院内科，护师，本科学历，研究