大气压强导学案(1)

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1、一．预习目标：1．了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2．学会探究、测量大气压的方法。3．了解生活生产中利用大气压的现象事例，抽水机的工作原理。二．自主预习：（要求：阅读课本P86-89页，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，组内交流）1.图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？2.举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。（举2个例子）3.根据P87页中的“想想做做”，完成以下题目。⑴这个实验需要哪些器材？⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步

2、骤。⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？4.请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？⑵实验中玻璃管内水银面的上方是_________。⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会_______，高度_________。（填写“变”或“不变”）⑹标准大气压强P0=________Pa=___________cmHg=______

3、______mmHg5.阅读P88页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？_________和____________三．预习检测：1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。2.下列现象中，不是利用大气压工作的是（　　）A．用塑料管从瓶子中吸饮料B.注射器吸药液C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上D.水从高处向低处流3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（　　）A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B．用吸管能把饮料

4、吸入口中（与2题和达标题重复，另选）C．生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气D．医生用注射器吸取药液（与2题和达标题重复，另选）4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（　　）A．2.8×102NB.2.8×103NC.2.8×104N　　　　D.2.8×105N四．预习总结：你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来我们共同研究。【课内探究】一、明确探究目标：1.进一步探究证明大气压强，并注意“证明大气压强的存在”和“利用大气压强”的区别。2.大气压测量的方法。二、反馈预习情况：请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来，写在

5、黑板上。三、自主学习、合作交流：知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？知识点二：大气压强的测量1.课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨论）⑴在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么？⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将()A．往上喷出B．稍微下降C．保持原来的高度不变D．降到与管外液面相平⑶请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水

6、柱大约多么高？（P0=105帕）2.请同学们认真观察P89页图14.3-5“金属盒气压计的外形和内部构造”中的甲图，完成以下问题：①.表盘上的两行数字的单位分别是什么？②.请你读出此时的压强值是多少？3.请你完成课本P88页的“想想议议”。知识点三：大气压强的应用1.请同学们对照P89页图14.3-6，完成以下题目。⑴说说活塞式抽水机的工作过程。⑵活塞式抽水机应用了哪些物理知识？四、反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？五、达标检测，反馈提升1.下列现象中不属于应用大气压的是()A．中医常用拔火罐

7、治疗病人B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料D．用注射器能把药液注进肌肉里2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（）A．玻璃管放得不竖直B．玻璃管内混入少量空气C．水银管内的水银太多D．玻璃管粗细不均3.将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（）A．重力比大气压力小B．大气压力和重力平衡C．重力小于摩擦力D．重力等于摩擦力4．我们身体的表面积大约为1.5m2，假如大气压强是105帕，⑴．请计算你身体表面承