大气压强导学案活页模板_1

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1、黄州西湖中学学科导学案活页年级班级学生时间课题：第三节大气压强导学案授课教师：学科组长：教研组长：一、学习目标1．了解大气压强的客观存在及利用大气压的现象；2．了解测量大气压的方法，了解大气压的大小和单位；3．了解抽水机的工作原理。二、重点：大气压的存在、大气压的大小。难点：托里拆利实验测大气压值。三．情景导入：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？四．合作探究：知识点一：大气压的存在演示实验1：将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，思考如果放手会出现什么现象?放

2、手后，看到什么现象?这是为什么呢？前面学习了液体的压强，既然液体对浸在里面的物体会产生压强，那么，气体对对浸在它里面的物体是否也会产生压强呢？问题1：大气压强产生的原因？小组讨论：思考图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。2.分析马德堡半球实验现象知识点二：大气压强的测量请同学们看P87面，完成以下内容。⑴玻璃管中的水银为什么要灌满？⑵实验中玻璃管内水银面的上方是        。(3)玻璃

3、管倾斜、上提、改变管的粗细、向水银槽内加水银，管内与管外液面高度差是否改变？_____________________.⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。(5)根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？(6)一标准大气压强P0=    Pa=  cmHg=   mmHg知识点三：大气压强的应用1．气压计：阅读教材88页气压计，了解金属盒气压计（无液气压计）。2．观看活塞式抽水机和离心式抽水机的工作过程，简述其工作过程。3．思考总结：大气压随高度的变化情况。另外大气压还

4、与有关。大气压强越大，沸点____.1.用托里拆利实验测大气压的值，应注意()。A．玻璃管的粗细必须符合一定的要求，否则不能做此实验B．开始时，玻璃管内必须灌满水银，否则就测不出大气压值C．实验时，玻璃管必须保持竖直，如果倾斜则不能测出大气压值D．玻璃管中水银柱高度必须是76cm，否则就说明实验有问题2.．大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压。3.气压计：是测定的仪器。4.液体的沸点与大气压有关如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸

5、腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_________________．此实验说明_____________________________。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时，气压增大时________。5．下列说法中正确的是()。A．做托里拆利实验时，如果水银柱高度不等于76cm，就说明实验是有误差的B．在高山上烧水，水的沸点一定低于lOO℃C．在同一座教学楼内，用气压计测不同楼层的大气压，结果应当是一样的D．一只氢气球在升空过程中，体积会渐渐变大，到达一定高

6、度可能会自动破裂6．如图2的托里拆利实验中，水银柱的高度是_________。860mm甲乙丙750mm图2图37．如图3，小明用水银气压计在甲、乙、丙三座山上测量大气压，分别得到甲、乙、丙水银柱，则压强最大的地方是_______，海拔最高的是_______。4．不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点也不是固定不变的，它还与()。A．液面的气压大小有关B．大气压的大小有关C．加热的火焰大小有关D．加热的时间长短有关8．在海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，是因为山上的泉水太寒冷吗？。其实这是由于高山上的气

7、压__________导致水的_______________的缘故。9．登山运动员在攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（）A．山峰陡峭，人体能量消耗大B．高处气温太低C．高山上空气稀薄，气压偏低D．该运动员体质太差10．如图7所示，表示出了大气压随高度变化的情况，一架客机正常飞行在9km高度，此时飞机所处高度的大气压值约为。图711．观察如图8—12的现象，从中可知北京当时的大气压________(选填“大于”、“等于”或“小于”)一个

8、标准大气压．这个现象可以间接说明大气压随高度增加而＿＿＿(选填“增大”、“不变”或“减小”)．12.高压锅的原理是增大_________________，从而提高_____________________。