创新工商管理类专业实践教学体系提升学生实践能力研究

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1、创新工商管理类专业实践教学体系提升学生实践能力研究李丽红王昕李旭天津财经大学摘要：工商管理类专业是一门应用性学科，它与社会经济的发展密切相关。木文力图通过对工商管理类专业实践教学体系的创新构建，培养在校生的专业实践能力，以满足市场的人才需求。关键词：工商管理类专业；教学体系；实践能力工商管理类专业在高校设有己有一定的历史，在专业和学科的发过程中，人才培养的经验不断积累。高校工商管理类专业的开设，为社会培养和输送了大批管理类人才，为社会经济的发展做出了重大贡献。工商管理类学生的培养目标要紧随社会经济的发展，这样在未来的职业生涯中他们才会对社会经济发挥积极的推动作用。实践教学体

2、系的构建对工商管理类木科生实践能力培养有着重要意义。一、工商管理类专业实践教学体系的构建思路学校教学过程中重理论轻实践的教学方式可以说是导致大学牛.缺乏实践能力的重要原因，动手能力的缺乏致使毕业生在求职过程中处于不利地位，受到用人单位的对毕业生职业能力的质疑。实践能力是就业能力的重要构成部分，对大学牛.求职成功影响重大。加强对学生实践能力的培养是高校提高学生毕业竞争力的必要措施，对学牛.实践能力的培养木质需要建立科学实践教学体系。一方面提高实践课、专业设计课、实验课、研讨课成等实践课程的地位和比例，将各实践教学活动等环节有机结合起来，强化学生的动手能力和专业技能，推动学生从

3、知识掌握向知识应用转变。另一方面，个学校主动加强与各类相关企业联系和沟通，以共建实习基地等方式，将大学生就业能力培养引入企业的具体生产管理活动中去，让学生实际工作场景中得到就业能力的提升二、工商管理类专业实践教学目标体系的建立当前我国高校各专业学生就业存在不同程度的网难，只有要清除当前市场需要何种类型的工商管理人才，培养出来的大学生才能受用人单位欢迎。因此，以就业市场的要求为着眼点，相应调整培养B标，才是提高学生综合素质以及就业能力的根本。各高校确定总0标后，还应针对不同层次的学生制定不同层次的具体培养0标，其中要提别重视学生综合能力的培养，如沟通协调能力、团队合作能力、语

4、言表达与文字写作能力等。工商管理类专业实践教学0标体系具体包括以下几方面。1.专业技能提升。帮助学生将专业知识运用于实际，并在实践过程中逐步构建、完善自己的知识体系，促使学生未来学习中有0标、有针对的自我提升。2.综合能力提升。通过实践、实训使学生提前真切融入社会，了解社会对人才的要求，在此过程中培养学生自觉提升综合能力，如沟通能力、组织协调能力、团队合作能力等。3.社会责任感增强。通过实践使受教育，长才干，还能帮助学生培养良好的职业道德，在实践中形成的职业道德观更容易坚守4.准确就业定位。在择业过程中，很多毕业生对自身能力估计准，对未来从事工作定位不准，比较迷茫。通过实践

5、能能帮助在学生和社会的磨合过程中，逐步形成大学生自己的就业定位。三、工商管理类专业实践教学教学内容体系的建构工商管理类专业学生学＞』效果和实践能力的提升要求实践教学的教学内容体系科学、完备。随着社会经济和企业不断发展，他们对工商管理类人才的要求也不断提高并细化。工商管理原来是单一，现在它转变为生产运作管理、战略规划管理、财务运营管理、市场营销管理等诸多工作模式。这是教学内容体系优化的一个方向。另外，鉴于用人单位会对学生的实践能力和潜能要求较高，学校必须为针对不不同层次的学生开设相关的专门实践课程，冋吋学生也可以根据自身的条件来对某一专业课程进行有选择、针对性的实践，这对培养

6、专业能力、综合素质过硬，符合社会需求的人次大有助益。同吋，学校的课程体系中还要包括涉猎面广的专业选修课程，B的是为拓宽学生的专业知识面。课程体系中可以开设各种论坛活动.课程体系中还应考虑设置专门案例教学课程，以培养学生运用理论知识解决社会经济管理现实问题的能力。总而言之，构建符合社会需求和学生特点实践教学的教学内容体系，要求我们要在教学中以专业知识为基础，根据本专业教学特色，培养学生实践能力，提升他们就业竞争力。在教学内容体系的丰富和完善的过程中，以下两方面是应该重点考虑的。1.强化案例教学社会现实生活中的一些场景可以通过案例教学模拟呈现，在此过程中学生可以融入案例场景，在

7、师生的研讨分析中惊醒奋效的学A）。案例教学一种奋效且受学生欢迎的教学方法，示范作用很强。通过案例分析学生可以将自己已掌握的理论知识与它的实际应用联系起来，对专业知识获得更深的理解，冋吋应用能力也会得到提高。值得注意的是，在案例教学中既要选取成功的案例也要选取失败的案例，这样学生会全面的对专业知识进行理解和应用，从而提升实践能力和就业能力。2.加强学生就业指导大学生面临就业选择及在求职过程中，有的会迷惘，冇的缺少心理准备，还有一部分学生没有实际的职业规划，加强对学生就业指导就提到日程上来了。根据社会和学生的需求，许多