当代大学生素养的成因及对策分析

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1、当代大学牛素养的成因及对策分析摘要：21世纪的大学生肩负着民族发展的历史重任，本文作者通过对特殊时期大学生素质的现状及成因分析，对如何提高当代大学生素质进行探索。关键词：大学生素养对策分析在才竞争激烈的21世纪，大学生作为一个新时代的知识分子群体，是社会发展的主要生力军，将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体素质的高低将直接决定一个民族的未来走向，决定着一个国家伟大复兴的共同理想的实现与否。所以提高大学生的整体素质有其重大意义和必要性。何为素质？所谓素质,是一^综合概念,它体现于人的思想品质、道德修养、价值取

2、向、心理性格等诸多方面。大学生的素质主要包括以下几个方面：1•道德素质：主要包括大学生的政治方向,包括政治观、人生观、价值观等；道德修养包括真诚、勤奋、有责任感等。2.人文素质：主要指大学生的人格培养，包括：大学生个人的社会分化修养，对理想世界和健康人格的执着追求等等。3.心理素质：指大学生应有的健康心理状态，如承受失败挫折的能力、积极乐观的人生态度、坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。4•身体素质：指大学生应具有的健康体魄、良好的生活习惯等。5.专业素质：主要指大学生掌握的基础理论、基本技能及自我学习和创新的能力。

3、那么大学生道德素质的现状及特点又如何：1•思想道德心态逆转。在知识创新的时代，社会对大学生寄予厚望，有些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位,淡化社会责任感，在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。2•安逸享乐。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的不断提高，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，相互攀比、超前消费。而对提倡节约嗤之

4、以“鼻；在学习方面，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在学习研究方面则现出道义上的缺失，剽窃事情时有发生。以上种种现象表明了当代大学生思想道德现状仍处于一个比较低的水平，这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求相差甚远，究其原因主要有：1•会消极因素的影响。市场经济体制一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化，但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常

5、明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，并很快成为一些人衡量价值的标准,而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。大学生注重实惠的目标和追求，无不体现了对崇高精神的追求。另一方面，社会风气不正，贪污受贿、崇尚奢糜等腐败之风也极易造成大学生对社会消费产生不平衡心理，荣辱观发生倒置性变化。在这社会负面现象的影响下使部分青年学生走上了躬行践履的道路。2.学校、家庭道德教育和管理的不足。长期以来,高校的思想道德教育与管理未能很好地结合

6、，存在着重理论，轻实践的现象。也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。另一方面，家庭教育欠缺和过分溺爱，一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，也要让自己的孩子舒舒服服、体体面面上学，对他们有求必应，很少甚至不去过问他们的花费去向，这无疑变相地鼓励了孩子的高消费，滋生了摆阔气、讲排场的恶习。3.大学生道德心里的不成熟。在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，在道德文明方面甚至

7、知行脱节。因此提高大学生文明水准，重视大学生思想教育，培养大学生道德品质已势在必行。如何进行大学生素质教育呢？首先，要提高大学生素质的关键在于大学生自身的学习，包括行为职能、知识职能等方面不断的追究进步，这要求大学生自己通过书籍、影片、舆论以及可以参加个人能力相关培训等手段学习。通过自身的学习，也是了解事物发展的内因，在认识时代的使命和自身压力后坚持学习，才可以推动整个社会经济的发展。古话说“静以修身，俭以养德”。如果一个大学生在几年内学完了所有的课程且考试也通过，可是当他找工作的时候，他的思想品德也会是考察内容

8、，人才市场需要德才兼备的大学生，好多外资企业在招聘面试时故意设置考察个人素质的题目，比如说把椅子放斜了、地上纸团、扫帚倒了等看谁会注意到这些细节然后自己去做，因此大学生素质的高低不仅关系国家，对个人也是至关重要的。大学生应该如何才能够走对自己人生的下一步相当要。其次是加强校园文化建设。校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围。它包括共同遵循并得到同化的价值观念、行