初中数学总复习策略初探

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1、初中数学总复习策略初探武夷山市二中李昌旸中考对于每一位初中毕业生来说，都是非常重要而乂关键的一次考试。因此老师和考生们都非常重视，总是想尽一切办法来提高考生的应试能力，以求最终在中考中取得好成绩。复习的效果将直接影响到考试的结果，怎样才能提高复习的效率和质量呢？下面结合木人指导学生中考数学总复习谈一些体会。首先，明确目标和要求。现在数学中考命题“抓基础，重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”的指导思想不会改变，试题立足于学生发展，考查数学基础知识、基木技能和基木思想方法、基木运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知

2、识分析和解决简单实际问题的能力。因此，同学们在制订学习目标和计划之前要认真研读数学《中考考试说明》及复习指南，明确中考的要求，对中考试卷难度设置和整体要求（各类知识点的分布）有一个系统的认识，及时调整复习的方向，防止走偏，做无用功。第二，认识自我，建立自信。复习前，每个考生都要思考：自己目前的数学基础如何？掌握较好的是哪些部分？最为困难的是哪一部分？最有希望通过复习可以掌握更好，成为提高分数增长点的是哪一部分？就整张中考试卷来说，自己把复习的重点放在什么地方（重视哪些类型的问题），才能提高总分？现在中考试卷难度结构是容易题：中

3、等题：难题题控制在8:1:1,在难度上没有大变化，但更重视对数学与现实联系的考察，关注对获取数学信息能力,数学交流能力，以及“用数学”，“做数学”的意识的考察，应用型、信息获取型、规律探索型等新问题可能出现更多，对能力有更高的要求。因此，平时做题时要深刻理解知识木质，加强审题能力的锻炼，适当练习热点题型，才能做到变换试题的表达形式后不慌不忙，得心应手。第三，合理安排复习吋间。一般来说，老师在课堂上讲的都是中考最重要的东西，因此，学生要配合好教师，才能达到较好的效果。自主复时，要适当超前，在上课之前，把相应的知识块先期复习一遍，

4、做些回顾性的练习，记下主要的闲难，带着问题上课，及吋把关键性的问题和老师、同学交流，提高课堂效率，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；复习应配备适量的练习，＞』题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，复AI过程中要特别注重反思总结，如编制错题集进行纠错把历次考试，特别是初三下学期的重要考试、模拟考试中不会做的题、做错了的题进行认真的分析，査找原因，改正错误，以绝后患，是被证明行之冇效的一种复方法。这样，在中考前，特别是临考的前几天就不必系统地再复习了。老师的中考总复习教学安排通常会分为三个阶段：全面基础复＞J、专题复习和模

5、拟训练阶段。同学们应明确每一阶段的重点，掌握复习节奏与进度。第一阶段，摸清初中数学内容的脉络。中考试题中属于冋学们平吋学习常见的“双基”类型题约占80%左右，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。特别是对容易混淆的概念要彻底搞清，不留隐患。奋的冋学恰恰在这方面不注意，付出了惨重的代价。加强基本功的训练，过好审题关、表达关和书写关。既要做到“小题大做”，只要自己会做的题目就不要做错，认真对待；又要做到“大题小做”，对最后的综合题要能分解成若干小题，步步为营，各个击破，决不要放弃

6、。保证前120分左右的填空题、选择题和简答题能在一个钟头内顺利完成，把这些分数稳稳地拿到手，以便冇充分的吋间完成最后难题。第二阶段，针对热点，抓住弱点。开展难点知识专项复习，强化能力和数学思想方法。学数学的B的是为了用数学，我们要提高数学的应用意识。解决应用问题，一般要求全面理解题意，能清楚地理解全部条件和结论，尤其要发现和挖掘比较隐蔽的条件，必要时，可准确地作出示意图，以探求条件和结论的内在联系，依据题B中的等量关系，列出方程或函数关系式，在表述题0中的等量关系后列出方程或函数关系式，在表述解题的过程中要简捷明了，层次分明，

7、严谨规范。中考考查应用能力的试题，将会结合社会热点和学生熟悉的网络、体育等问题来设计，突出运用数学知识、方法解决问题的能力要求；可能会创设一些新的情景，通过科学地设置开放性试题、动态探究性试题、阅读理解题等新题型，加强对学生创新意识的考查，加强对数学活动、数学知识发生过程的考查，但在技巧、方法的要求上不会过高，不会人为地将问题复杂化。因此，在复4吋要注意紧密联系实际，培养简化题设情景、挖掘知识内涵、理顺解题环节等能力。近年来各地中考数学试题涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题0，考生应在老师的指导下，对这些热点题型

8、认真复习，专项突破。建议每个学生应该有一本各省市中考试题汇编资料，要了解外地考题中出现的精彩题型，这些往往就是本地命题的借鉴。第三阶段，锁定0标，备战中考，进行模拟训练。这一阶段是心理和智力的综合训练，经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识己基本过关，这吋进行模拟训练，其B