绘本阅读教学活动中小学英语的设计运用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。绘本阅读教学活动中小学英语的设计运用  【摘要】小学阶段是培养学生学习兴趣的重要时段,而学生英语阅读兴趣的激�l可以借助英语绘本的阅读。英语绘本阅读引进到小学英语教学中,学生在学习方面就有了良好的切入点,学生学习英语的积极性和主动性就会大大增强,从而让学生的人格健康和情感健康得到较快发展。  【关键词】绘本阅读;小学英语;教学活动  

2、小学英语教学中行之有效的教学手段就是绘本阅读教学,这不但是其教学理念先进,且从心理学上看其设计完全和小学生心理相符。英语绘本有一个鲜明的特点,就是形象性的图画和简单生动的语言和小学生的思维相吻合,不仅能调动小学生的学习兴趣,而且满足了学生的心理和思想需求。学生在观看图片时感觉身临其境,被画面吸引而引发学习的兴趣进而步入正常的英语学习程序。学生的各种能力如观察力、语言表达力、审美能力都可以通过绘本阅读得到提高和获得综合的、全面的发展。  一、设计课前阅读的运用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

3、用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  英语绘本在被大部分的小学生初步接触时,其中的单词和句往往有一种深奥的感觉,学生会觉得自己的阅读在流畅方面会出现问题。因而绘本阅读开始前,这样的恐惧心理应当在教师的帮助下清除。教学的过程里,教师要讲求

4、的是绘本阅读的教学方式,其实可以开始于最浅显的绘本阅读,引发学生阅读绘本的兴趣,以后渐渐的对绘本有依赖性,教师在学生的绘本阅读中主要是担负指导者和引导者的角色,在对学生进行绘本阅读中碰到的问题帮助解决的同时,调动学生学习的情趣和学习兴趣,学生在较长时间的绘本阅读中使自己的思想变得丰富起来。在学生阅读中,可以将绘本图画当成故事看,对故事进行预测,学生在看图中互相讨论想象接下来可能会发生的情节,这样学生训练想象力的目的达到了,学生的恐惧心理也少了。另外,开始进行绘本阅读的时候,学生对其不认识的单词或句子做上标记,

5、教师看后就可以知道学生的理解程度了。当然,对学生在阅读中难以理解的单词和句子,可以采用替换单词、展示肢体语言和翻译等方式进行解决。使学生在图文结合中对自己阅读时的猜测进行验证。  例如,在上课前,学生在教师的引导下观察绘本封面的图片,故事表现的主题或者情节线索一般都在封面中。学生对狮子进行观察,对那些狮子的关系进行猜一猜:Whatarethecharacteristicsofthelion?Ishethefatherofthelion?学生在自己的知识储备中可以调出:有着长长的鬃毛的是狮子的爸爸,狮子的妈妈是

6、护着小狮子的。在引导学生观察,发现有的狮子流口水、伸着长舌头,这样的狮子有了什么样的状态呢?讨论后知道,Thelionwantsto为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。eat.就很自然地

7、过渡到标题的介绍:TheHungryLion;在绘本的阅读中使学生获得整个课文的理解,教学中还可以换掉课文中的狮子,换成别的动物,赋予不一样的动词和形容词,鼓励学生讨论,然后开始正式的课堂教学。  二、设计课中阅读的运用  课堂中,文本的故事情节已经做了猜测,文本的字词句的障碍也已经扫清。因而阅读中理解程度是要解决的主要问题。绘本的阅读过程,学生解决的不仅是字词句的难点,对英语的语言特点更有了感性认识,同时,学生的语言能力、观察力有了令人可喜的发展,学生的词汇量也日益丰富起来,这对学生今后英语的学习帮助极大。

8、  例如:在学习Dolls这一课的导入中,我使用了绘本中的Brownbear,brownbear,whatdoyousee?这些内容。绘本的形象生动有力地调动了学生学习的兴趣,且用问答形式有利于学生进行表演。绘本中英语语言的特点等得到了体现,有利于学生掌握英语语法。绘本的故事封面,我们要先和学生一起研究的,研究后及时进行提问:教师首先给学生呈现故事封面并提出问题Whatisonthecover?Is

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