关于小学英语绘本阅读教学的设计与实施

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1、关于小学英语绘本阅读教学的设计与实施导读：这是一篇关于小学英语绘本阅读教学的设计与实施的论文，对正在写教师和知识的毕业生有参考意义。汪雷由于英语是学生的第二语言，学生的接受能力有限，以，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率，活跃课堂气氛，是学英语教师必须要重视的.一、参与搜集编制，使绘本更丰富通过绘本展开教学的实践当中，部分教师经常以旁观者的身份出现，是把绘本给学生们，让学生们自看书.这样的状态下，学生们会非常无助，且看图也无顺序.由于缺乏引导，学生们只看图不看文字，只对图感兴趣或者是只读文字不感受图片，从而使绘本阅读效果不太.且很多时候，许多老师都发愁找不到合适的绘

2、本展开教学.教师生活当中应该做一个有心人，多收集整理归纳绘本，从而丰富绘本资源.另外，随着教育技术的发展，教师以使用互联X搜索用幻灯片为学生们展示一些英语图画以及文字等资料，供学生们阅读.生活当中有很多英文标识以及图案，教师以将这些图案标识记录下来，通过合理的想象，把这些图案标识穿插到绘本当中，从而实现自编制绘本.二、分享交流绘本，使绘本大众化课堂上，让学生们分享和交流读本，以让学生们学到更多的知识，时以激发学生们的学习兴趣.教师课堂当中以使用幻本篇关于小学英语绘本阅读教学的设计与实施论文范文综合参考评定下度:经典选题灯片为学生们展示绘本的图画，让学生们自编故事，然后

3、课堂当中相互交流.另外，无论是学生个人还是教师自，拥有的绘本数量是有限的，教师以鼓励学生们交换绘本，这样学生们以丰富自的阅读资源，从而激发学习兴趣.绘本资源的交换和分享，以让学生们学到更多的知识，加强学生间的联系，帮助学生们建立坚固的友谊，且以激发学生们阅读的兴趣，使学生们爱上阅读，乐于阅读.教师课堂上要积极地鼓励学生们阅读绘本，扩大阅读量教师也要鼓励学生们积极地使用身边的资源，能够积极地向学们借阅读本，从而提高学习的积极性.学生也应该课堂上或者课下，积极地响应教师的号召，从而能够积极地引进来和走出去，和彼此交流的过程中，学习更多的英语知识.三、倾听汲取童言，使绘本更

4、有趣学生们的反馈对于教师而言是相当有用的信息，教师以通过学生们的反馈，了解到学生们最近的学习状态和学习态度，这样一来，教师以根据学生们的学习状态和学习态度以及对知识的掌握程度，适当调整自的教学方式和教学目标，调整课堂中的进度原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">教师和知识论文范文案例些困难，或者阅读绘本的时候有哪些困惑，以及对绘本阅读有什的建议，怎样能够更地进行绘本教学这些问题和学生们交流.比，教师课堂上以使用幻灯片为学生们展示一些图片及文字（带图画的英语故事），让学生们课堂上阅读，阅读完后

5、，教师让学生们尝试着总结这个英语故事中学到了哪些内容，学到了哪些哲理.此外，教师以把学生分成组，让学生们课堂上能够交流讨论，积极表达自的想法，从而激发学生们的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生们轻松活跃的而环境中学习.时，教师也以提问的时，优秀教师本科论文写作技巧分享预览次数：3197评说人数：2581掌握学生们的理解程度，根据学生们的理解程度，对学生们进行进一步的引导性提问，加深学生们对于课文的理解，提高学生们的阅读能力.总，学英语课堂教学中，教师要充分地利用绘本，激发学生们的阅读兴趣，让学生们阅读当中收获快乐.教师以通过搜集编制绘本，增加绘本的数量，让学生们分享交流绘

6、本.时，要能够倾听汲取童言，使绘本阅读更加有生趣，从而快速地提高学生学习英语的兴趣，提高学生们的阅读能力.只有教师和学生们课堂上及课后积极地配合，多沟通，多交流，能不断地提高学生们的阅读能力，教师也能更地完成教学任务.