依法治校背景下高校思想政治教育管理

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1、依法治校背景下高校思想政治教育管理摘要：一个国家的发展离不开个人的发展，一个人的发展离不开恐想政治教育的实施。近年来，随着我国经济教育文化水平的提高，我们的背后是整个国家强大的后盾。然而，对于高校教育体系屮存在的问题，我们也不能忽视，更不能坐视不管。本文就依法治校背景下高校思想政治教育管理展开分析和讨论，主要阐述原因分析以及商量对策。关键词：依法治校；高校教育；管理体系一、依法治校和高校思想政治教育管理（一）依法治校从广义上来说，依法治校是国家政府机关和高校管理者对各高校的管理行为规范，并对高校进行一系列的管理

2、措施；从狭义上来说，就是各高校配合国家管理机构，遵从国家的法律法规，制定属于自己的规章制度。依法治校闱绕“法治”二字，重在治理，而不是倾向于制度的制定，依法治国是我国的一项基本国策，在依法治国的大背景下，依法治校成为各大高校主流思想，依法治校实际上是为了维护高校师生的权利和权益。依法治校是为了给各大高校提供现成的可实际釆用的模板，在教育管理的问题上，有章可循。按理来说，依法治校的法律依据对于大学生的教育问题有着重大影响。现如今，与教育相关的法律不断完善，人们对教育的理念也越来越成熟。（二）高校思想政治教育管理思

3、想政治教育是我们每个人都应该接受的基本教育，它关乎着我们的前途和命运，高校思想政治的教育，是管理者的一项神圣而严肃的使命和任务。无论身处哪种社会形式，对于思想教育的管理都会应运而生，管理是国家赋予管理者应有的权力，对社会或个人进行正确的引导，从而发挥白身最大的优势和潜能。思想政治管理的屮心是管理组织以及管理者，管理者对其被管理者起着指导规范的作用，管理者本身起到领导作用，高校师生都在其管理掌控之下，高校师生在其管理之下，都应该尽量规范自己的行为。此外，思想政治教育有它的背景和环境，我们需要认识环境，适应环境进而

4、主宰环境，在环境中完善和提升自我，通向成功的幽径。二、依法治校背景下的政治教育管理问题（一）管理理念陈旧在当今社会巾，即使一直以来都在提倡创新，但由于传统思想在国人心屮根深叶茂，先进的教育思想理念在国内一直无法施展手脚，现成书本答案式的教育，囫囵吞枣灌输式的讲解，再加上军事化的管理和来自老师家长的压力，使得思想教育管理本身的问题层出不穷。即使现代管理理念存在的形式是虚幻的，但它却能真切影响一个人的思想和理念，影响一个人的意识形态。本着依法治校的管理原则，我们的思想政治教育在诸多方面需要改进。（二）管理体系不完整

5、高校管理拥有一个庞大的体系，以高校为屮心，如何恰当的将家庭和社会联系在一起，这是一个值得深思的问题。当代社会，我们的高校，家庭和社会三者之间的交流和沟通少之乂少，互相之间也缺乏对彼此的认识。对于高校内部，也存在着值得重视的问题，各管理部门和管理人员疏忽职守，并不能承担应有的责任，对于管理的力度而言，也最终流于形式，不够实际和严谨。（三）管理评估没落实高校思想政治教育屮最重耍的就是管理评估。管理评估的落实则是工作的重中之重，评估本是对管理阶层，高校工作者的一个认识自我的机会和发现问题，差距，改进自我的很好的时机，

6、但由于评估方和被评估方的忽视，在评估的过程中模棱两可，不遵循评估的规则，导致评估进程中注重形式，而忽略实际，注重结果而忽略过程，最终评估力*的表现是走马观花，评估过程成为形式。三、依法治校背景下的高校思想政治教育改革（一）改革原则1.法律优先。法律优先原则是依法行政的组成部分之一，重点是通过法律对其进行施压和约束，维护公民的权益。依据法律优先原则，当管理制度与法律法规相矛盾的时候，我们优先遵从法律原则，从本质上来说，法律优先原则是依法治国的基础，要遵循表里如一的基本要求，使形式更完美，使内容更丰满，从而促进思想

7、政治教育管理的发展。2.法律保留。自古以来，法律保留原则一直是人们普遍关心的话题。在很早之前，对于法律制定的严格和苛刻程度很难想象，现如今我们的国家法律的规定也遵循了法律保留原则，针对高校师生的权利和权益，都要严格遵守法律的规章制度，不得擅自更改或违反。（二）改革方法1.加强法制宣传。一个人的思想和对外界的感知源于周边环境的影响和一个人的认知能力，所以，要想使法制观念深入人心，就要向大众大力的宣传法治思想，让大众真正接受法制理念，从而规范自己的行为，为社会的和平和长治久安奉献力量。高等教育的接受对象是身处高校，

8、拥有许多知识和技能的大学生，从根本上来说，高等教育是一个拔高点，用来培养优秀的栋梁之材，依法治校就是要对在校接受高等教育的大学生进行行为规范，大学是人们心中的象牙塔，高校是国家培养高科技人才的摇篮，作为国家重点培养的优秀人才，祖国未来的接班人，大学生是社会需要保护的重要群体，鉴于近年來发生的多起大学生被害事故，宣传法制理念就显得尤为重耍了。2.优化管理程序。管理程序的优化，是对涉及到所