网络交互背景下职业学校英语信息化教学模式研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。网络交互背景下职业学校英语信息化教学模式研究　　【摘要】当前职业学校教学中，英语教学的作用不断突出，英语课程是职业学校教育中的公共语言基础课，英语教材在近几年的时间中在不断更换，教材的内容已经逐渐向实践性的方向发展，符合社会发展中对人才的需要，英语教学需要根据学生的实际情况和具体的教学内容。在互联网技术的支撑下，需要不断促进

2、职业学校英语教学利用信息化技术的手段，防止其中的信息技术应用误区，使得信息化技术不断为英语教学服务，促进职业学校英语信息化教学模式更加完善和符合职业学校发展的实际要求。　　【关键词】网络交互背景；职业学校；英语信息化；教学模式　　英语课程在职业学校中占据着比较重要的位置，是学生们必修的课程，在进行英语教学的过程中，需要能够恰当的对信息化技术加以有效运用，对英语教学中存在的不足及时完善，建立比较完善的英语信息化教学模式，促进英语教学在信息化技术的支撑下，更好的对课程教学任务有效完成，促使信息化技术在英

3、语教学中恰当运用。　　一、职业学校英语教学中信息化技术问题应对　　1.信息化技术应用观念的正确认识为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　职业学校的英语教师，在英语教学中首先需

4、要树立能够和时代发展相符合，并且可以培养满足社会需求人才的教育思想，能够将职业教育的特色体现在英语教学中是职业学校英语教学的具体要求，要求教师能够具有比较合理的职业教育理念，在英语教学的过程中，不断体现基础课能够为专业技能发展做好铺垫的思想，也需要更加全面对现代信息技术进行更好的认识，对教育信息化的重点更加明确，利用网络的特点，不断建设教研背景下的英语方面的教学资源平台，促进英语教学更加完善，能够取得更好的教学效果[1]。　　2.对信息化技术应用能力不断提升　　在网络交互的背景下，互联网技术已经逐渐

5、被应用到社会的各个方面，在对教师信息技术应用能力培养的过程中，需要加强对信息技术的正确认识和其知识内容的掌握，学校也可以有效将学校内部能够有效应用到英语教学中的技术作为教师能力提升的培训内容，促使教师认识到各种信息化技术手段在教学中的优势和重要作用，使得信息化技术应用到英语教学中的便利性逐渐凸显出来，对教师综合应用信息化技术提升教学效果的能力不断提升。　　二、信息化时代下职业学校英语教学模式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

6、课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在当今社会网络交互的背景下，知识内容不断膨胀，信息技术飞速发展，在这样的信息时代中，学生们不仅需要学习知识内容，还需要将知识内容应用到实践中，同时培养学生们的创新能力。因此，当代英语教学的要求已经在不断提升，将信息化技术应用到职业学校英语教学中已

7、经成为教育发展的重要趋势，对学生的信息素养和运用信息的能力提升是信息化技术教学中的重点内容。　　1.多媒体形式的教学模式　　随着科学技术的进步，信息领域中的多媒体与因特网两大技术的出现和不断完善，已经对人们的生活和学习以及工作方式都造成了很大的影响，也对我们的教育教学方面造成一些比较明显的变化，传统英语教学中教学方式总是教师进行板书和讲解，学生只需要认真听讲和记录即可，而在社会不断发展的今天，由于多媒体技术的出现，使得教学的方式有了根本性的改变。在英语教学中，教师们已经不再是主动灌输，学生被动接受了

8、，而是利用多媒体的形式，不断将更加丰富的内容和画面传递给学生。例如，教师在在进行英语课文讲解的时候，可以将具体的课文内容进行比较鲜明的划分以及相关图片和视频的播放，不断引起人们的关注，提高学生对英语知识内容学习的兴趣，在多媒体教学中，可以为学生提供原汁原味的英语发音教学和更加全面的课文讲解，使得学生们的�W习效果更加明显，提升学生学习的兴趣和思考的能力[2]。　　2.自主探究形式教学模式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教