纸质图书读者决策采购模式(pda―pb)的实践与思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。纸质图书读者决策采购模式(PDA―PB)的实践与思考　　[摘要]基于美国高校图书馆读者决策采购理念和我国高校图书馆纸质图书采购的状况，探讨了高校图书馆实施纸质图书读者决策采购模式的动因并介绍广东海洋大学图书馆的采购实践和实施策略，归纳总结纸质图书读者决策采购模式的特征以及在国内高校图书馆应用面临的挑战，思考并提出进一步完善纸质图书读者决策采购模式的发展策略。　　[关键词]高校图书馆；纸质图书；读者决策采购　　

2、[中图分类号][文献标志码]B[文章编号]1005--0072-04为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　读者决策采购又称为读者主导采购或读者需求驱动采购[1]，是近年来盛行于美国高校图书馆的一种文献采购模式。PDA模式赋予读者文献采购决策权，体现了“以读者为

3、本”的服务理念，在美国高校图书馆PDA主要用于电子图书采购，电子图书供应商营销模式不同，购买机制存在一定差别，但其工作流程基本相似，即图书馆与图书供应商签订协议，由书商向图书馆提供符合预设文档要求的MARC记录并导入图书馆书目系统，图书馆根据读者检索达到预设的购买标准如检索人次、阅读次数、下载次数等确认付费租用或购买[2]。PDA模式的采购理念及科学的工作流程为我国高校图书馆纸质图书采购模式的改进提供了契机，多年来高校图书馆积极探索改进纸质图书的采购模式，但收效甚微，突破性研究成果较少，借鉴PDA模式研究构建适合我国高校图书馆的纸质图书读者决策采购模式具有现实的意义。本文介绍了广东海

4、洋大学图书馆在纸质图书采购实践中探索应用PDA模式的尝试，笔者对纸质图书读者决策采购实践进行了总结，提出进一步完善PDA-PB模式的发展策略，以期为我国高校图书馆纸质图书采购模式的改进提供参考。　　1实施PDA-PB的动因及我馆的实践　　实施PDA-PB模式的动因　　首先，纸质图书在国内高校图书馆资源建设中处于主体地位，纸质图书采购水平影响馆藏资源整体质量，但是长期以来国内高校图书馆纸质图书采购主要由采访馆员与图书供应商共同完成，作为最终使用者的读者缺乏应有的话语权，往往导致所购图书非读者所需，纸质图书的效用较低[3]，采购模式的改进或许是提高纸质图书质量和利用率的重要途径之一。　　

5、其次，网络技术的发展和读者信息素养的提高、学科馆员服务功能的拓展以及图书馆的宣传和引导，为读者参与图书采购工作创造了条件。PDA采购模式虽源于美国高校图书馆，但是作为图书馆共同目标都是为读者提供合适资源服务，满足读者文献需求是图书馆的首要任务，PDA模式实现了资源的选购者与使用者为同一主体的目的，较好地弥补了传统纸质图书采购模式的不足，有助于提高图书的采购质量。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

6、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　最后，根据PDA的工作流程和特点，实施PDA模式需具有三个条件，即充足的书目信息源、读者的参与以及选书系统平台支持。高校图书馆纸质图书采购虽然通过招标方式确定图书供应商，但是书目来源于上千出版社，网络通信技术的发展为采访馆员按学科多渠道收集充足书目信息提供了便利；高校图书馆服务读者对象集中，专业素质高，具备参与图书选购的条件；实施读者选购借助采访系统和网络，较容易实现，小批量书目信息也可在网下集中完成选购。因此，纸质图书实施读者决策采购模式在国

7、内高校图书馆具有现实可行性。　　广东海洋大学图书馆的实践　　近年来，广东海洋大学为重点建设水产、海洋气象和食品科学三个新增博士点学科，对三个学科文献资源购置经费上给予图书馆重点支持，学校决定自XX年开始连续5年对三个博士点学科拨出额外经费用于图书采购。在XX―XX年的专项资金图书采购中，我馆将其与年度纸质图书采购同步进行，所选书目信息大部分由图书供应商提供，三学院读者特别是教师反映所采购图书缺乏重点和学科特色。XX年3月初，我馆文献资源建设小组成员在馆领导