浅谈独立学院学生英语自主学习理论及其相互关系

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈独立学院学生英语自主学习理论及其相互关系　　【摘要】本文探讨了自主学习概念在外语学习中的特定内涵、范畴和特征，讨论了英语自主学习的理论基础，进而提出英语自主学习的课堂基本模式及其具体实践的操作方法。　　【关键词】自主学习；指导理论；相互关系　　一、英语自主学习　　自主学习是所有学校教育和其他正规教育的目的，特别是在独立学院，更应该让学生明白自主学习的重要性。在外语教学过程中自主学习是指学生能够客观地审视目的语语言

2、现象，评判性思考自身的学习现状与学习进程，在交际过程中作决定与独立行动的能力。培养自主学习有两个目标：一是为了让学习者通过评判性思考和自我表现评估来发展自己的学习潜力；二是为了让他们成为独立自主的目的语使用者。　　二、自主学习的指导理论及其相互关系　　自主学习在教育领域受到三种学习理论的影响，即行为主义学习理论，认知主义学习理论和近年流行的建构主义学习理论。由于外语学习具有区别于其他学科的特殊性，自主学习在不同的阶段，不同的层次上受到以上三种学习理论的影响。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教

3、育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.自主学习在行为主义的层次为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培

4、训，熟悉系统的使用和维护。　　行为主义强调“刺激――反应”对学习的重要作用，认为知识和技能是通过不断接受刺激而获得的。行为主义对外语教学仍有一定的指导意义，这是外语教学的特殊性决定的。第一，外语学习中，事实性的内容占多数，原理性的内容占少数。我们知道，教学目标由低至高分为记忆、运用和发现三级。事实性内容一般只要求记忆和运用，无需去发现概念性、过程性和原理性的知识。学习外语时，单词、短语、习惯用词乃至句型和语法规则需花时间记忆而不能光靠逻辑推导。现在分词要在动词后加ing，过去分词在动词后加ed，名词复数形式是在后面加“s”，或“es”或改“y”为“i”加“es”，这是约定俗成的。况且，外语学

5、习中，前后知识联系不太紧密，新知识不能靠原有知识逻辑推导而得。第二，外语学习实践性强，语言技能需要通过个人实践才能培养。语言和文化的关系密不可分，语言被看作是一种习惯，学语言实际上就是形成语言习惯的过程，表达思想和感情的习惯只有通过不断重复、强化才能获得。教师的任务是在传授语言知识基础上给学生创造更多的机会进行训练与交际实践。第三，外语学习的环境性，模仿性强。成人发展外语能力主要依靠两个途径：语言学习和语言习得。前者指的是有意识学习外语知识，其注意力集中于语言的形式；后者是指在潜意识的情形下自然地获得知识和语言能力。在中国，主要的途径是以语言学习为主。教师要想方设法为学生创造良好的外语环境，

6、让学生在不断实践中，模仿、学习标准、地道的语言，特别是语音语调、习惯表达。　　综上所述，行为主义认为强化机械训练是学习外语的必经之路，对于自主学习是有一定指导意义的。　　2.自主学习在认知主义的层次　　认知主义强调学生对外部刺激的加工处理、内化吸收。在行为主义基础上的多听、多读、多写，并不排斥学生对外语知识的比较、分析、归纳、总结与演绎。但这只有在丰富的语言输入、吸收、消化的基础上才能进行。在听力教学中，教师帮助学生有意识地掌握一些规律，如连续与失去爆破规律，对话中委婉语规律、合作规律等。在语法教学中，指导学生对常用时态进行比较、分析、从而归纳出时态的本质特征以更好地掌握。例如：　　---“

7、Whydidn’tyoucomeyesterday？”　　---Itwasrainingallnight.　　在答句中“Itwasrainingallnight.”说明下雨是一个持续的过程，比表示结果的“Itrainedallnight.”更能说明不去的理由。从而学生对于过去时与过去进行时的体貌特征有更加深刻的认识。此外，对其它语法现象和同义词、常用句型等进行对比、分析、归纳，一定会大大提高外语学习的水平。这