班级的项目化管理初探――班级管理实践的体会

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1、班级的项目化管理初探一一班级管理实践的体会摘要：高等教育在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。在高等学校如何开展班级管理工作，提高学生整体素质，是每一名辅导员必须面临的一个课题。本文从项目管理角度，从起始过程一一细心调研、计划过程__精心设计、实施（执行）过程__热心管理、控制过程__耐心修正和收尾过程__尽心总结五个方面作了探讨与阐述。Abstract:Highereducationisofspecialimportanceintheimplementationofthestrateg

2、yofnationalrejuvenationthroughscienceandeducationandthestrategyofreinvigoratingChina.Howtocarryoutclassmanagementatcollegesanduniversitiesandimprovestudents’overallqualityisanissueeverycounselormustface.Thisarticle，fromtheperspectiveofprojectmanagement,m

3、adediscussionandelaborationfromfiveaspectsofthestartingprocesscarefulresearch,planprocesscarefuldesign，implementation(execution)processardentmanagement，controlprocesspatiencecorrectionandendingprocessbestsummary.关键词：班级管理；项目管理；学生；辅导员Keywords：classmanageme

4、nt；projectmanagement；students；instructor分类号：G473文献标识码：A文章编号：1006-4311(2013)12-0230-021启动过程细心调研项目管理过程起始阶段包括开始项目的相关活动，班级管理的起始阶段就是细心调研班级基本情况。苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展、他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。”因而，在接到一个新班级时，首先应该对班级的情况进行全面的调查，其内容包括他们的姓名、性别、性格、年龄、原毕业学校、原班级、特长、

5、家长姓名、联系电话、工作单位、家庭住址等。适时地对每一位学生进行家访、谈心，走访原辅导员老师以及适度的观察，初步了解掌握学生的脾气禀性、成长经历、最佳学科、曾任职务、原来的优点及其需改进的地方，并用表格的形式把它们登记起来然后在每个栏目上反复比较，做些记载并利用一切可利用的时间、机会，对这些学生进行直接或间接地考察，以了解这些学生的真实情况、真实表现，做到“知己知彼”，为以后处理班级里的各项事务打好坚实的基础，实现“对症下药”。2计划过程一一精心设计项目管理过程计划过程：包括拟定、编制和修订一个项目或项

6、目阶段的工作目标、工作计划方案、资源供应计划、成本预算、计划应急措施等方面的工作。班级管理的计划过程就是精心设计制定明确的班级管理工作目标和计划。“这个班的学生将来毕业时应具备什么样的素质和技能呢？”根据这个问题，提出了班级管理的工作目标：育德树人。班级管理工作计划和班级活动计划基本上都是围绕着这个目标进行的。首先要进行自豪教育：爱国、爱班，让学生认同这个班集体；其次是自尊自爱教育：学习法律规章、《学生手册》、《学生日常行为规范》等，养成好习惯，加强纪律性；接着进行自信教育：我的未来不是梦、天生我材必有

7、用，让学生认识到责任感、思考规划职业未来；然后是自强教育：培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，通过各种方式，端正学生的学习动机和态度。3实施过程热心管理项目管理过程实施过程：包括协调人力资源和其它资源来执行项目计划，并产生项目产品或者项目可交付成果的相关活动。班级管理的实施过程就是依据精心设计班级管理工作目标和计划，对学生进行热心管理，以人为本，以法制班。方法一：建立班级管理网络，辅导员应只指导班干部工作，班长、团支书带领班、团委会进行自主民主管理。班级建制是班长、团支书管理各个委员，委员管理组长，

8、组长管理组员，班级的各种活动均以小组为基本单元，这样班内每个学生均有自己的小组织。但每位学生有不同意见可直接反映给班长和老师，使学生人人有归属感。方法二：组织好每周一堂班会课，辅导员利用班会课的时间及时总结，表彰班里的好人好事好现象，批评班里出现的不正之风。并定期召开主题班会，以具体事例进行思想道德教育。方法三：促使形成良好的班级风气。我们可根据平时所掌握的情况，在适当的时候对好现象、好人物进行适当的表扬，特别是对那些学习成绩等比较差的学生