浅析钢琴即兴伴奏在公共音乐教育中的实践应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析钢琴即兴伴奏在公共音乐教育中的实践应用　　【摘要】我国高等院校的公共音乐教育自20世纪50年代开端，至今已有60多年历史，由于我国开展素质教育，因此众多高等院校相继开设公共音乐教育课程。作为一种大学通识教育，公共音乐教育的内容还有待探索和丰富。钢琴即兴伴奏是一种只依据旋律内容，由演奏者即兴弹奏出伴奏音乐的一种钢琴技能。据此，探讨钢琴即兴伴奏在高等院校公共

2、音乐教育中的实践应用，对于提升高校学生钢琴基础能力，发挥通识教育功能有重要意义。　　【关键词】钢琴；即兴伴奏；公共音乐教育；通识教育；实践应用　　中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1007--0212-01　　一、公共音乐教育的特征为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织

3、各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　课程的功能与定位。高校公共音乐教育课程被作为通识教育讲授。其主要作用在于培养非科班出身的外专业学生具备丰富的德行、学识、才情、专业技能等。因此公共音乐教育的培养方向和专业音乐教育自然是不同的。也因此，公共音乐教育的课程需要在长期且持久的美感营造当中，才能达到影响学生的情感流动和意趣状态，并最终形成个性的审美情操，提升综合素质的教学目标。从这个层面来讲，高校公共音乐教育的魅力并非在于知识的积累，其重点、关键之处仍在于对高校非音乐专业学生音乐情感、共鸣、审美情趣的启迪

4、、激发和唤醒，并由此开阔学生视野，形成一种较高品味的音乐鉴赏能力。　　教学的地位和作用。对公共音乐教育来说，仍应当以课堂音乐的教学作为基础，把握专业传授技能，追求厚基础、宽口径、高素质。公共音乐教育的主要目的在于激发艺术兴趣，陶冶情操，以提升高校学生的人文艺术素质。因此，其教学必然不以培养音乐专业型人才为目的，这也使得如何在公共音乐教育中应用更加丰富多样的形式来培养学生的审美情趣、艺术兴趣，成为公共音乐教育的创新方向。　　二、钢琴即兴伴奏在公共音乐教育中的��践应用　　钢琴即兴伴奏在音乐理论讲授的应用。公共音乐教育中对音乐理论的学习

5、，主要在于掌握基础乐理。作为通识课程来说会显得非常专业。然而乐理是学会欣赏音乐的重要基础，对音乐的鉴赏具有关键作用，学生在学习过程中难免会轻视，如果在进行理论课教学时，能够运用钢琴伴奏来寓教于乐，理论联系实践的效果更好，学生在掌握基础乐理过程中会更加容易接受和学习。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。

6、设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　钢琴即兴伴奏对音乐专业技能的提升。在公共音乐教育中，由于学生并非音乐专业出身，大多数音乐基础较差，这就导致通识教育下的教学目标能否达成。在高校的公共音乐教育课程中加入钢琴即兴伴奏的学习，不仅使学生主动感受音乐、舞蹈等作品本身的艺术魅力，更能够从即兴伴奏中对音乐进行理解。例如，《中国、中国鲜红的太阳永不落》《打靶归来》这一类歌曲，适当增加副和弦，另外附属和弦的准确使用对加强和声进行的动力感有所助益。又如抒情性曲目《我爱你塞北的雪》《军港之夜

7、》等和弦的选择，很强的和声力度反倒不太合适，在调性清晰、稳定的基础上，副和弦及附属和弦的使用，会产生使和声色彩更加丰富的艺术效果，而这对歌曲伴奏来说是有重要意义的。通过钢琴即兴伴奏学习这样相对专业的知识，有利于学生的音乐专业技能的提升。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学

8、点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　培养高校学生的想象力和创造性思维。钢琴即兴伴奏的特殊性在于其即兴性特征，这并不是说它可以随意发挥，无须任何限制，就好比它是自由的，但这种自由仍然需要受到法律的约束，而这