浅析钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用毕业论文（设计）.doc

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1、学科代码:学号：贵州师范大学（本科）毕业论文浅析钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用学院：专业：年级：作者：指导教师姓名及职称：一、钢琴即兴伴奏的概述1（一）钢琴即兴伴奏的定义1（二）钢琴即兴伴奏特点1（三）意义2二、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用2（一）在歌曲演唱教学过程中的作用2（二）在音乐欣赏教学过程屮的作用3（三）在舞蹈、律动教学过程中的作用3（四）营造“和谐课堂”过程中的作用3（五）在提高中小学音乐教师专业修养中的作用4三、钢琴即兴伴奏课程教材中存在的问题以及对策4（一）钢琴即兴伴奏课程缺乏统一的教材4（二）缺乏专业的钢琴即兴伴奏教师4（三）上课模式单一5四、结论

2、5#^2献（6浅析钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用作者摘要：即兴伴奏是钢琴艺木综合能力的展现，是创作与思维、技巧与感觉相结合的音乐表演活动。即兴伴奏集技木与艺木于一身，融理论与实践于一体，在体系、程度、内容、进度等方面均体现其科学性、系统性、针对性和实用性，并要体现出由浅入深、循序渐进的特点。钢琴即兴伴奏在中小学及社会音乐活动中的作用十分重要。本文的着重点是钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用。关键词：钢琴即兴伴奏中小学音乐教育Abstract：Theimpromptuaccompanimentofferscomprehensiveabilityofpianoartshow,

3、iscreationandthinking，skillsandfeelwiththecombinationofmusicperformances.Impromptuaccompanimentwithtechnologyandartinabody，meltstheoryandpracticeinabody，inthesystem，thedegree,thecontent，progressetcreflectsitsscientific，systematicandtargetedandpractical,andshouldreflecta2,progressivecharacteri

4、stics.Impromptupianoaccompanimentinprimaryandsecondaryschools，andtheroleofsocialmusicisveryimportant.Thispaperisemphasizedbytheimpromptupianoaccompanimentmusiceducationinprimaryandsecondaryschoolsintherole.Keywords：ImpromptupianoaccompanimentMiddleandprimaryschoolMusiceducation一、钢琴即兴伴奏的概述（一）钢

5、琴即兴伴奏的定义所谓钢琴即兴伴奏是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并奋效果地伴奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用。它是钢琴伴奏形式中一种最实际、最常用、最快捷的演奏技能，它是一系列基础知识技能应用于此的具体体现，它反映了一个人的知识技能水平和综合应用能力。钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师必备素质之一。（二）钢琴即兴伴奏特点钢琴即兴伴奏是钢琴艺术综合能力的反应，是一个复杂的，熔各种要素于一炉的技能，它需要伴奏者具有敏捷的思维能力，灵活的手指能力，熟练掌握和声编配的理论知识，在键盘上正确的弹奏方法，合适的指法，并奋在各常用调上移调弹奏等综合能力。歌曲钢琴即兴伴奏好像“即兴发言”或“即兴演讲”。

6、它具有实用性、即时性、灵活性等特点。歌曲钢琴即兴伴奏课是少年儿童钢琴爱好荠不可或缺的技能课，也是提高青少年钢琴弹奏整体水平的修养课。因此，它的作用是举足轻重的，它的地位已日渐突出。（三）意义在屮小学开设钢琴即兴伴奏课程有利于屮小学音乐新课程标准的实施，夯实国民基础教育中音乐教育的根基。有利于中小学音乐教学活动的顺利开展，提高中小学音乐教学质量。有利于促使中小学音乐教师提高专业修养，确定完善自身教育技能的努力方向。有利于促进我国钢琴即兴伴奏的教学，并为这门课程的发展提供实践经验以及改革思路和改革方向。二、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用（一）在歌曲演唱教学过程中的作用中小学音乐

7、课大约一半的教学内容是歌曲演唱教学，对于音乐教师来说，如果具备较强的钢琴即兴伴奏能力，就能够利用这一技能来带动课堂的气氛，提高学生对歌唱的兴趣。教师如果具有较强的钢琴即兴伴奏能力，就能更好地把握歌曲的风格，使学生随着伴奏充分表达出歌曲所要体现的情感，并合理诠释歌曲的内涵，从而加深对歌曲的理解，不断提高演唱水平。如果教师根本就不具备钢琴即兴伴奏的能力，即使他（她）能让学生掌握较好的歌唱发声方法，但缺乏钢琴伴奏的“清唱”势必影响学生对歌曲情感及音准的把握，不利于学生对歌曲的正确处理，