利用废弃塑料品开展有效科学探究的活动

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1、利用废弃塑料品开展有效科学探究的活动刘新龙摘要：在化学探宄中，笔者利用废弃塑料品，进行科学探究实验、试剂添加装置等，取得了明显的实验效果。增强了教师与学生实验的可操作性，强化了学生的动手能力，同时降低了实验成木，激发了学生的实验创新能力，加强了学生的环保意识。关键词：废弃塑料见；科学探究；实验创新现在由于生活水平的提高，我们每天都可以看见被学生丢弃的大量饮料瓶。为了加强学生的环保意识，也为了给化学实验增加更多的可操作性，降低成木，以下是笔者列举的几个利用废弃塑料品完成实验教学中的应用，供大家参考。一、某些

2、有毒气体的性质检验在中学阶段，学生学习的部分气体都具有一定的毒性，不利于教师将这些气体的性质检验引入实际课堂教学，更不用说是学生的分组实验了。在化学学习中，如果缺少了实验教学这一环节，其教学效果将大大折扣。实际上，只要教师设计合理得当，就可以适当地解决这一矛盾。例如：二氧化硫性质的检验。二氧化硫的性质检验1.先用亚硫酸钠固体与浓硫酸反应制取二氧化硫气体，将其收集于一个软塑料瓶中。（经笔者实践可知，学生分组实验最佳效果的瓶子为lOOmL的矿泉水瓶）2.利用针筒将20mL的水注入矿泉水瓶中，用胶布（最好为透明

3、胶布）封好瓶塞上的针眼，震荡，可完成有关二氧化硫水溶性实验。用针筒将瓶中液体吸出备用。3.取出一定量的二氧化硫气体的水溶液，滴入紫色石蕊试液，完成二氧化硫水溶液的酸性检验。4.取出一定量的二氧化硫水溶液，将其逐滴滴入一定浓度的氢氧化钡溶液中，可观察到氢氧化钡溶液先变浑浊，后变澄清。1.在配有塞子的试管中，加入一定量新配制的品红溶液，再在苏中滴入制得的二氧化硫水溶液，盖上塞子稍加振荡，溶液褪色。将褪色后的溶液放入热水中，片刻后又出现红色；将其取出放入冷水中，红色慢慢褪去。以上处理的优势在于：1.减少了有毒气

4、体的泄露，为其它有毒气体的性质检验提供了一种可行模式。2.减少了实验仪器与实验操作的难度，使其可以引入课堂作为学生的分组实3.对于二氧化硫的漂白性实验可重复操作，让学生更加理解二氧化硫漂白性的不稳定性。4.该实验0前仅仅是基于必修1的难度要求，教师还可以根据自己的需要增加二氧化硫其它性质的检验。二、完成喷泉实验右图的装置中，干燥烧瓶中盛有某种气体，烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压胶管的胶头，下列与试验事实不相符的是（）A.CO2（NaHCO3溶液）无色喷泉B.NH3（H2O含酚酞）红色喷泉C.H2S（CuS

5、O4溶液）黑色喷泉D.HCI（AgN03溶液）白色喷泉该题目为2008年上海市高考第10题，实际上只要设计合理得当，教师可以设计出其它各种颜色，各种类型的喷泉实验。但在实际教学过程中，凡在课堂上作过喷泉实验的教师，应该都对组装喷泉实验的整套装置比较厌烦，又是双孔橡皮塞，又是铁架台、烧杯等一大堆实验仪器。如果改用塑料瓶，其课堂操作的可行性将大大改观，下面以氨气的喷泉实验为例。1.在收集满一塑料瓶干燥的氨气后，盖上塞子，用止水夹夹住橡皮管。准备好另一个盛有水的配有玻璃管的单孔橡皮塞的塑料瓶。2.在课堂上进行实

6、验吋，教师将两个塑料瓶连接起来，打开止水夹，将水挤压进•-小部分，立即关闭止水夹，分开两个瓶子。此吋盛冇氨气的塑料瓶将立即变形。1.—段吋间后，将盛水的塑料瓶塞子取下，在橡胶管一头更换一根长玻璃管。将盛有氨气的塑料瓶提起倒立，长玻璃管插入盛水的塑料瓶中，打开止水夹，即可看到喷泉。用塑料瓶代替烧瓶等仪器的优点在于：1.喷泉实验往往要求烧瓶干燥，而实验室资源冇限，加之准备实验往往一吋抽调不出足够的干燥烧瓶。软塑料瓶则不存在这个资源问题，只要平吋注意收集即可。2.对药品的需求量较小，做喷泉的塑料瓶只要lOOmL

7、的体积即可。对于一些较难清洗的药瓶，如使用烧瓶之类的，需要大量药品浸泡。而改用塑料瓶则可以变废为宝，对于难清洗的药瓶只需用更换另一个塑料瓶即可。3.利用塑料瓶体积上的变化，可以加深学生对于喷泉实验原理的理解。4.实验仪器及操作十分简单，带到课堂上的只奋两个塑料瓶（配好塞子的），一根长导管即可。三、作为试剂添加装置在化学实验中，学生经常被要求添加液体试剂，一般可选用胶头滴管、分液漏斗等，但在实际操作中总有不太方便之处。软塑料瓶由于它的瓶身可以挤压，这就提供了一种很好的试剂添加模式，大大增加了实验的可操作性。

8、1.浓硫酸溶于水放热的实验将在烧杯中完成的实验，改用下列装置进行操作。将软塑料瓶中的水挤压一部分进入装有浓硫酸的锥形瓶中，可以听到“毗啦”的响声，并看到锥形瓶另一个玻璃管U出现大量水蒸气。这样的设计实验现象明显，也节省了药品，降低了实验的危险系数。2.固液不加热型的实验在中学化学学习中，有很多固液不加热型制取气体的实验，但不论是用以下哪一种装置，或者会造成药品的浪费（如甲、乙），或者是实验装置复杂（如丙），不利于实际操作。我们