沙格列汀治疗型糖尿病的安全性分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。沙格列汀治疗型糖尿病的安全性分析　　【摘要】目的：探讨服用沙格列汀和格列苯脲治疗2型糖尿病的临床治疗效果，分析其安全性能。方法：随机选取在我院XX年6月～XX年6月接受治疗的40例2型糖尿病患者作为研究对象，随机分为两组，观察组20例采取口服沙格列汀进行治疗，对照组采取口服格列本脲进行治疗，将两组患者接受治疗后体内整体血糖水平进行对比，监测是否有低血糖现象发生及对患者的肝肾功能造成的损伤程度。

2、结果：两组患者经过治疗后，比较整体血糖控制水平，在糖化血红蛋白的比较上差异不具有统计学意义。两组患者在治疗后低血糖发生的时间所占比例，治疗前后谷草转氨酶，谷丙转氨酶，尿素氮，肌酐等指标比较分析，其差异均不具有统计学意义。结论：沙格列汀药物治疗2型糖尿病具有有效性和安全性。　　【关键词】沙格列汀；2型糖尿病；安全性　　【中图分类号】R587【文献标识码】A【文章编号】2095--0-01　　此次研究通过采用沙格列汀�μ悄虿』颊呓�行治疗，观察治疗中出现的各类情况及临床疗效，有助于有效控制糖尿病患者的血糖水平。现将报道如下。　　1资料与方法　　一般资料为了充分发挥“教学点

3、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。随机选取在我院XX年6月～XX年6月接受治疗的40例2型糖尿病患者作为研究对象，其中男25例，女15例，纳入患者均符合WHO设定的标准，排除患有合并糖尿病急性并发症，肝肾功能障碍，妊娠，哺乳期的妇女[3]。纳入患者之前没有服用过影

4、响糖脂代谢的相关药物。　　方法随机将40例患者分为两组，观察组20例每天早上进食前口服沙格列汀6mg，对照组每天早上进食前服用格列苯脲3mg，观察组平均年龄岁，对照组平均年龄岁，身体健康指数为，。P值均大于，差异无统计学意义。具有可比性。两组患者在接受治疗两个月后，比较治疗前后空腹血糖值，餐后血糖值，糖化血红蛋白，谷草转氨酶，谷丙转氨酶，尿素氮，肌酐等数值的变化[1]，监测两组患者平均血糖水平。　　观察指标糖化血红蛋白的降低水平，及其达标率，空腹血糖，餐后血糖降低水平，并发症的发生率，不良事件的发生率，低血糖的发生率。采用META系统进行安全性分析。　　统计学处理　　

5、本次研究采用软件对所有数据进行统计学分析，计数资料用比率表示，用表示，计量资料用独立的表示，用t进行检验，以P<为对比差异显著，具有统计学意义。将总结调查结果数据，利用系统进行分析。　　2结果　　两组患者治疗前后的组间FBG，PBG，HbA1c水平比较，期间存在的差异不具有统计学意义。具体情况见表一。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。

6、设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　比较两组患者在治疗前后ALT，AST，BUN，Cr的值，其存在的差异不具有统计学意义。具体情况见表二。　　3讨论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　

7、　两组患者治疗前后的组间FBG，PBG，HbA1c水平比较，期间存在的差异不具有统计学意义。比较两组患者在治疗前后ALT，AST，BUN，Cr的值，其存在的差异不具有统计学意义。由此看来，沙格列汀与其他降糖药物相比较，疗效及安全性没有大体上的差异，根据相关研究，沙格列汀对于肝肾功能的影响与其他降糖药物差异不明显，所导致的不良事件发生率也相当[2]。采取安全性分析系统META系统对两种不同药物安全性进行分析发现，此类药物具有良好的安全性，其经济价值高，疗效显著。胃肠道细胞会分泌出一种物质为GLP-1，它能联合GIP，具有调剂胰岛细胞的作用，能够有效的刺