基于校园自发行为的高校建筑交往空间研究

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1、基于校园自发行为的高校建筑交往空间研究ResearchonCommunicationSpaceofUniversityBuildingBasedonCampusSpontaneousBehavior刘秋勤UUQiu-qin曰王冬WANGDong(昆明理工大学建筑与城市规划学院，昆明650500)(FacultyofArchitectureandCityPlanning,KunmingUniversityofScienceandTechnology,Kunming650500,China)摘要院高校交往空间作为信息传递、休息娱乐、学术

2、交流的场所，在当下曰渐成为高校建筑创作的要点。木文基于高校自发行为研究校园建筑优质交往空间，并对其文化意境氛围的营造方式做出简要解析。以期诱导和深化师生自发行为，刺激其交往与创造性，为校园动态可持续发展提供指导意见。Abstract:Astheplaceofmessaging,restandentertainment,academicexchange,communicationspaceisbecomingthemainpointsofcreationofuniversitybuildings.Inthispaper,high-qu

3、alityconstructionspaceofcampusbuildingisresearchedbasedonspontaneousbehaviorofuniversityandbriefanalysisismadeonitswaytocreatinganatmosphereofculturalmoodtoinduceanddeepenspontaneousbehaviorofthestudentsandteachers,stimulatetheirinteractionandcreativity,andprovideguida

4、nceforthecampusdynamicsustainabledevelopment.关键词院交往空间；自发行为；体验；文化意境Keywords:communicationspace；spontaneousbehavior；experience；culturalmood中图分笑号院TU984.14文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)23-0124-020引言有别于早期高校单向传授知识的模式，现时期高校转向办学开放、学科交叉、资源共享等教育方式。教育方式的改变必然在高校建筑上有所体现：建筑更加集约开放、空间更加灵

5、活多样、功能及设备更加实用科学等。现代教育日益注重师生间的交往互动，作为人的木能需求，交往是人与人之间物资、信息等交换的基木途径，促进人们的联系与依赖性，是维系社会关系的纽带与桥梁。对于高校而言，交往无处不在。积极的交往活动奋隐形的教育功能：为知识的传播和信息的传递提供渠道，为高校带来勃勃生机、增强师生的认同感和凝聚力。1交往空间与校园自发行为的联系1.1校园自发行为丹麦社会学家杨·盖尔把人们日常户外活动简化为：必要性活动、自发性活动和社会性活动三种类型。淤能否最大限度的激发以上三种活动可以作为评价当下城市和建筑优劣的

6、重要标准。笔者在此依据杨·盖尔对室外活动的分类，把高校的行为活动分为：0的行为和自发行为。校园自发行为（交往、休息、娱乐等）有别于B的行为的S标明确性和必要性，是明显的随心随吋的偶发性行为，具冇多样性、开放性、自主性、普遍与私密性共存等特点，表现在“横向”和“纵向”两方面。横向行为表现为同专业、兴趣、年龄段的直接交往；纵向行为表现为不同年龄段、专业、兴趣等的行为主体对冋一空间的共同使用或是由横向行为引起的复杂的网络式的间接交往。自发行为产生的原因主要有：淤校园建筑现有空间和设施无法满足学生的心理和身体需求，学生寻找满足

7、自我的学习环境；于学习之余，师生需要休息、娱乐、交流等作为补充。1.2交往空间与校园自发行为的联系行为和环境具有复杂的双向选择的关系。人的行为受环境的直接影响，紊乱、嘈杂的环境会影响人的心情甚至抑制人们活动的热情；相反，环境优美、层次清晰的空间会使人身心愉悦，吸引人们驻足进一步刺激其学习、交流、休息与娱乐等自发行为。横向行为和纵向行为相互促进补充形成良性循环，活动聚集活动，增进信息传递与感情的交流。如此，高校就会成为积极互动的和谐“社区”，凝聚师生情感的“磁体”。同样的，环境会因人们的心理及行为方式而改善亦或更新而获得某种“特质”。

8、2高校建筑交往空间文化意境化体验的营造2.1高校建筑优质交往空间的基本特点高校建筑的交往空间通常是指除教室、实验室、办公室等固定功能空间之外的非功能空间。建筑内部交往主要是于门厅、交通空间、边庭、灰空间、各单元交汇点等部位；室外主要是