情绪、情感在潮汕学生思想政治教育中的巧妙运用

情绪、情感在潮汕学生思想政治教育中的巧妙运用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。情绪、情感在潮汕学生思想政治教育中的巧妙运用  【摘要】潮汕人以经商办实业著称,被誉为“东方犹太人”。他们的子女也表现为聪明睿智、充满活力、接受新事物迅捷,部分学生也存在着意识过于超前、自由过度的特征。针对潮汕学生的特点,笔者在给他们讲授思想政治课的过程中,总结出一些有关思想政治教育心理学中巧妙运用情绪、情感的案例,以此和读者朋友做一交流。  【关键词】情绪;情感;潮汕

2、学生;思想政治教育;巧妙运用  诺尔曼・丹森在《情感论》中指出:“一个真正意义上的人,必须是有情感的人。”苏联心理学家A・Γ・科瓦列夫说,情感是个性稳定的结构和特征,而情绪是情感所表现出来的过程。思想政治课教师若能以一颗师爱之心去满足学生情感、情绪之渴求,则会引发学生积极的情感、情绪反应,从而使师生之间关系融洽,课堂配合默契,教学效果显著。  一、潮汕学生的特点及其情感、情绪需求  生活在广东省的潮汕人以经商办实业著称,有“东方犹太人”之美誉。言传身教之故,他们的子女较之内陆省份的学生也显得聪明睿智、充满活力、接受新事物迅捷,部分学生也存在着一

3、些过于超前、自由“雷人”的特征。他们常常在情感、情绪方面有以下需求:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1.呵护的期望。由于潮汕学生的父母亲都忙于自家店里或公司的事情,很少有余暇过问子女的生活、教育。因此,潮汕学生与父

4、母谈心沟通的机会少,甚或出现代沟。受社会的影响,同学之间功利主义成分增强,相互之间情感也略显淡漠,郁闷孤僻的情绪增加,他们期望在教师满足他们求知欲的同时,渴求教师能给予亲人般的温暖和呵护。  2.鼓励的心愿。潮汕学生在家庭氛围的影响下,他们也习惯于商业环境,习惯于市场经济的交易思维。在学习中也希望付出应有回报,当他们每完成一次学习任务时,总是期待着教师的认可和称赞。当教师鼓励时,他们总是表现得异常兴奋,对教师充满感激之情;反之则情绪低落。情绪波动较大,感情外显控制不好。  3.自信的渴望。潮汕学生由于身体和心理各方面都没有长成,阅历和经验匮乏,

5、对自己的言行举止、行为习惯不太自信,特别需要从教师那里获得对自己的认同和默许,理解万岁是他们的口头禅。他们渴望教师对他们做事的理解和对他们人格的尊重,从中寻回他们往日的自信。  二、对潮汕学生思想政治教育过程中存在的情绪、情感匮乏原因的探析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人

6、员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1.师生沟通减少。记得德国心理学家斯普兰格有一句名言:“在人的一生中,再也没有像青年那样强烈地渴望被理解的时期了。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往。”这主要是教师由于教师工作繁忙,与学生的思想沟通越来越少,学生的情感需要得不到关注。  2.教师内涵不够。由于文化素养不高、人格魅力低下等原因导致学生不认可、不接受,甚至厌烦思想政治理论课。教师自己本身也是应试教育培养出来的一颗“青涩之果”,知识内涵和文化底蕴都让人不敢恭维。教师在教学过

7、程中不能得心应手,疲于应付课堂教学。这种情形之下的教学是被动的、慌乱的、底气不足的教学,又怎能令学生心悦诚服。师生之间的情感交往、情绪体验都只能陷入僵局。  3.教学艺术欠缺。教师生性古板,教学艺术欠缺,对新课程改革标准也不能很好地运用到实践当中。学生对思想政治教育的情感也包含着思想政治教育形成过程中对于学科及内容的情感,这种情感如果得不到应有的重视,教师的教学艺术和教学技巧使学生产生不了共鸣,教师在教学过程中无论怎样的情感、情绪运用都让学生感到是做作和做秀。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,

8、还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使

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