创新思维在耳鼻咽喉科学教学中的应用研究

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1、创新思维在耳鼻咽喉科学教学中的应用研究孙庭强(谷城县卫生职业技术学校附属医院湖北襄阳441700)【中图分类号】R276.1【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)19-0386-01【摘要】木文对耳鼻咽喉科学教学中对学生进行创新思维教学的对策提出探讨,以促进这门学科质量的提升，使教学任务得以圆满完成。【关键词】创新思维耳鼻咽喉科学应用研究在医学院校临床专业中，耳鼻咽喉科学具有独特的特点，具体表现在以下几点：第一，由于耳鼻咽喉器官位于比较隐蔽的地方，而且腔道狭小、弯曲,因此，很难进行直接观

2、察，而要借助学科的专业器械、光源进行观察，然后根据专业的检查操作技术，才能展开临床的检查和治疗。因此，在对耳鼻咽喉科学进行学习时，采用相关的器械对耳鼻咽喉进行观察是木专业学科的学生必须要掌握的最基木的技能；第二，在人体器官中，耳鼻咽喉是重要的感觉器官，不仅具有平衡觉、听觉，更具有味觉、嗅觉等特点，同时，这些器官在保持外界与机体的平衡方面有着重要作用。因此，教师在对这门学科进行教学时，要使学生对耳鼻咽喉各个器官重要的生理功能进行深入了解，进一步使学生明确，当人体发生疾病时，这些器官的生理功能会发生改变，也就是

3、我们平时所说的临床表现，并且要了解临床表现在疾病诊断中的临床意义；第三，兵有临床处理的紧急性，如发生喉阻塞、气道有异物进入时，如果没有及时进行处理，将会造成严重的后果。正因为耳•鼻咽喉科学所具有的以上特点，因此，教师在进行教学活动时，要注重对学生进行创新思维的培养，使学生能够及时掌握这门学科的重点。那么，要如何进行创新思维教学呢？可以通过以下几方面来进行：1.教师要树立起现代教育技术理念科学技术的快速发展，我们迎来了信息化时代，因此，耳鼻咽喉科学专业教师同样要与时俱进，不断提高自身的现代教育技术水平。教师现

4、代教育技术水平的高低，直接影响到学生对知识的汲取，影响到学校的教学质量。作为教师，是教学的设计者，因此,不管教师采用哪种教学手段进行教学，其0的只奋一个，那就是传授给学生相关知识。教师如果仅凭书本的知识及自己相关的经验进行教学，采用的都是比较陈旧的教学手段，那么，所产生的教学效果也就不尽如人意。因此，教师只有树立起现代教育技术理念，对教育技术方面的有关知识进行充分理解，不断地提高自身的综合素质水平，把现代教育技术与本学科的特点进行紧密联系，从而满足学生学习上的要求。1.开展各种内窥镜教学以往，教师在进行耳鼻

5、咽喉科学教育时，由于耳鼻咽喉位于比较隐蔽的地方，而且腔道狭窄、弯曲，因此，只有借助耳镜、鼻镜、光源等专业器械才能进行观察，但是在临床教学上，教师总是无法向学生展示自己的检查所见，这样就无法进行直观的示教，而学生在进行临床所见吋，对于自己观察到的也不够自信，总是无法相信自己看到的东西。随着科学技术的发展，内窥镜取得了很大发展，在耳鼻咽喉疾病诊治中，软内窥镜、硬内窥镜等起着越来越重要的地位，而内窥镜不仅可以对要检査的部位进行放大，也可以通过连接显相系统，让更多的人看到相同的效果。因此，教师在进行耳鼻咽喉科学教育

6、吋，可以采用内窥镜进行教学，如此，不仅可以教师、学生一起进行观察，并且在连接显相系统的作用下，可以进行相应的示教，还可以对资料进行保存，使临床教学起到良好的效果。2.加强学生职业道德教育由于耳鼻咽喉科的许多临床操作都具有创伤性，因此，在进行临床诊疗时，需要患者的支持与理解，这就使得在进行临床治疗时，要和患者进行沟通,此吋，沟通能力的高低直接影响到患者的情绪，影响到疾病是否能进行及吋治疗。因此，学校在进行教学吋要加强对学生进行医学伦理、心理、人际交流、道德修养等方面的有关知识，把诊疗过程冇可能出现的问题传授给

7、学生，并II教会学生处理方式。冋吋，要加强对学生进行职业道德教育，使学生树立起严谨、科学的职业道德，树立起团队合作、奉献、服务的精神，明确走上工作岗位后，能够从生理、心理等几个方面对患者的健康情况进行关注，在诊治过程中能够尊重患者的感情，能迅速和患者建立良好的关系，使患者拥旮愉悦的心情，促进患者早曰摆脱疾病，早日得到康复，能够以自身的努力减少医患纠纷，使学生提高适应社会并为社会服务的能力。1.结束语总而言之，教师在进行耳鼻咽喉科教学时，要根据学科的特点，对学生进行创新思维的培养，如此，不仅可以使耳鼻咽喉科的

8、教学质量得到进•一步改善,并极大地提高了教学质量的发展，进一步为社会培养出更专业的人才，为社会主义的建设服务。参考文献［1］王丽君.耳鼻咽喉临床教学改革探讨［」］.临床耳鼻咽喉科杂志,200849.［2】田勇泉，孙爱华.耳鼻咽喉一一头颈外科学［M］.第六版.北京：人民卫生出版社，2009,05.［3】刘绮明，张建国，黄敏齐等.案例导入法在耳鼻咽喉科教学中的应用探讨［」］.中华医学教育探索杂志,2010,02.