加强课程质量评价促进中等卫生职业学校更好发展

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1、加强课程质量评价促进中等卫生职业学校更好发展【摘要】课程教学是教育的主渠道，也是直接影响人才培养质量的关键环节，教学是教与学互动的过程，是老师不断满足学生对知识渴望的过程，并使学生在能力、知识、认识等方面得以提高，成长为社会所需要的人，建立科学合理的课程教学质量评价体系是提高课程教学质量的长效机制。同时，也能促进中等卫生职业学校更好发展。【关键词】课程质量评价；中等卫生职业学校；发展doi：10.3969/j.issn.l004-7484.2014.04.739文章编号：1004-7484-04-2390-02

2、近十来年，中等卫生职业学校招生规模的不断扩大，招收学生的入学成绩不断降低，教师疲于应付超额教学，导致中等职业学校的课程教学质量有所下滑。然而，社会对高素质的医疗服务人员需求越来越多，这就需要医学院校包括中等卫生职业学校培养数量更多、素质更高的医学人才，满足社会的需求。高素质的医学人才的培养，是建立在高质量的课程教学的基础之上的。多角度对课程质量进行评价，获得全面、准确的课程评价信息和结果。并根据评价结果，采取有效措施提高教学质量，确保人才培养质量，促进中等卫生职业学校更好发展。1中等卫生职业学校课程教学现状课堂

3、教学质量评价内容是提高教师教学质量的关键。通过课程质量评价，了解教师的教学和学生的学习情况，以及对人才培养质量的影响，以便为做好教学改革提供有力的依据。因此，我们对2012级护理专业四个教学班在2013年9月份对教师的教学情况和学生的学习情况进行了问卷调查。尽管这次调查对象仅仅为定西市卫生学校护理专业200名同学，不一定代表全部中等卫生职业学校的课堂教学情况。但窥一斑而见全豹，这次调查基本上能反映中等卫生职业学校课程教学现状。调查问卷中的信息反馈了学生对教师素质、授课表现、教材及教学辅导资料的满意程度、教学效果

4、的评价，学生学习态度和学习效果的评价。教师素质和教师授课情况通过精神状况、严谨治学、言传身教、专业知识、教书育人、教学组织能力、教学方式、教学技巧等方面进行评价；教材及辅导资料通过编写内容、难易程度等方面进行评价；教学效果通过学生的满意程度评价；学生学习态度通过学生自我评价来完成；学生学习效果通过学生对教师讲授内容的掌握程度来评价。通过调查报告的显示，对教学效果较好的教师，推广他们的教学方法和教学经验；同时，还可以了解学生的学习态度和学习效果，指导教师在教学过程中做到有的放矢，从而确保人才培养的质量。这次发放调

5、查问卷的范围为2012级护理专业四个教学班200名学生，共200份，回收有效问卷196份。调查结果数据统计，见表1。表1调查问卷结果数据统计1非常好1较好1一般1非常差教师素质132.7%139.8%121.0%11.5%教师授课情况134.7%137.8%124.5%13.0%教材及辅导资料139.8%141.8%117.3%11.1%133.2%140.3%119.412.1%学生学习态度118.9%127.0%128.1%126.0%学生学习效果117.3%124.5%131.1%127.1%综合分析此次

6、调查活动发现同学们对本次课程质量调查工作还是相对认可的，大部分同学对任课老师的教学素质、教师授课情况教材及辅导资料、教学效果给以较高的评价。这除了教师的教学能力较强外，也反映了学校对教师的要求严格。通过调查，我们发现一个比较奇怪的现象，那就是学生对教师的评价要好于学生对自身的评价，73.5%的同学认可教师的教学，但只有41.8%的同学可认为学习效果好，两者数据相差较大。通过教师的讨论和学生的谈话，发现这主要是因为很多学生认为知识无用、基础差、厌学、对自身要求不严、自我约束力低甚至自我放纵、单亲家庭或家庭溺爱或家

7、庭暴力、生理成熟提前、心理成熟延后等因素造成的。有以上原因的学生也知道自身缺点，但由于意志薄弱，无法克服甚至不去有意识地克服。这就造成了教师课堂教学效果较好，而学生学习效果不佳的状况。2加强课程质量评价的必要性教师课堂教学效果较好，学生学习效果不佳，这就迫切地需要加强课程质量评价，通过开展课程教学质量评价，建立课堂教学质量标准，引导和督促教师规范课程教学各环节工作，及时反馈信息，促进教师改进教学内容和方法手段，更进一步地提高教学质量，使教师的教学方式、教学思路、教学理念能符合学生的生理特点、心理特点，满足学生对

8、知识的需求，把更多的学生培养成具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。并为教师职称晋升、岗位聘任、津贴发放、评优评先等提供参考依据。3如何加强课程质量评价课程教学质量评价按评价主体分为教师自我评价、学生评价和专家评价等三种类型。3.1教师自我评价态度是行为的出发点，态度决定成败。不少教师认为评价是一种管理行为，是学校或领导的事。这种不正确的评价观，加上教学任务