安顺地戏的生存现状与保护措施

《安顺地戏的生存现状与保护措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。安顺地戏的生存现状与保护措施　　【摘要】在贵州安顺地区，存在大量的明初迁移而来的汉族的后裔，他们的祖先是明朝政府为了镇压元朝在云南的残余势力，从江南地区调集而来的军队人员，他们被称为屯堡人。在屯堡的文化系统中，地戏是其中的一个重要组成部分，本文旨在说明现代化的今天安顺地戏的生存状况，并且了解地戏在这种情况下的生存抉择。　　【关键词】安顺；屯堡地区；地戏；生存现状；保护措施　　一、安顺地戏的现状

2、与举步维艰的原因　　地戏是影响着屯堡人的文化因素，安顺地戏伴随着屯堡村寨的建设扎下根来已经有六百余年的漫长历史。其间，有过长期的兴盛繁荣和短时间的挫折悲哀，现正经历着文化的变迁与重塑。繁荣期的地戏在乡土民俗的推动下，文化大革命中，地戏被视为“封资修”、“迷信活动”，而遭封禁，艺人被批斗，面具和剧本被焚烧。破坏的力度很大。在党的“改革开放”政的指引下，地戏再度辉煌地戏走出屯堡。但是由于商品经济的发展以及现代化社会的影响，现在地戏的消亡比文革时期过之而不及。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

3、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现在，有许多村现在已经不在跳地戏，如大西桥镇三铺村、王家院村等村落已经停跳多年，村中已经没有地戏的传人。或者中段几年后又重新跳起来，如大西桥镇小屯村、天龙镇二官村、七眼桥镇时屯等村落时中段几年后又复跳。地戏演员还是以老年人为主，年轻人极少参与。　　原来地戏是正月和七月间跳，但是7月间已经不跳了。原来一部书要跳1个多月，现

4、在是选择其中的一些章节来跳，持续时间大约在半个月左右，每天5个小时左右。　　原来参与地戏的多半是男子，且多为家族传承。由于现在社会的进步和女子地位的提高，女子也组建了地戏队。与男子不同的是演出时的衣服，子的服装是有裙子、背包、顶帕、披肩以及许多的挂饰的，女的服装是传平时穿的大袖子。也有顶帕和背包等等。　　大多数村庄的地戏的面具在文革破四旧时被烧毁了一部分，只留下了残缺的一些，或者全部烧光。现在的脸谱是在文革过后雕刻的。一般保存在一个有威信的地戏成员家中或者存在村政府里面。地戏用的剧本共有4—10余本左右，在文革时也遭到毁坏，但是有部分人藏有一部分，后来经过整合和一些人

5、的记忆，能够大体还原。　　地戏的仪式也在不断的简化，现在主要是开脸与封脸。在开脸时要用帕子沾酒来给脸子开光气，就是用酒给脸子洗脸，同时还要用刀头等祭祀，要放炮等等。地戏结束之时，村里的每个家庭都要准备香纸，用以祭拜。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和

6、维护。　　原来学地戏最难的部分是学动作，全部学会要一两年。所以一般都会有师徒传承。但由于社会的发展，现在都是大家一块学习，不像以前一样一个教一个专门教学，时间大为缩短，有些村子教人只用了5天，与原来成很大的反比。　　地戏演出时，严格要求是要能记得住台词。但由于带上面具不好看剧本，一般会有一位专门提醒唱词的“耳朵陈”。　　举步维艰的原因：　　、大背景的原因，和许多民俗的消亡一样，由于市场化的发展和经济的快速发展，现代社会生活节奏的加快。　　、由于经济的发展，以务农为生的农业生产方式不能满足家庭生活所需，新生代的屯堡人更加愿意外出打工，而地戏的学习需要长期的积累。　　、现

7、代社会娱乐生活的丰富队地戏也有一定的影响，地戏的演出一般在冬天，现在的人冬天更加喜欢在屋内取暖，不愿出外受冷看演出。电视的广泛传播，相对地戏演出，人们更加喜欢电视娱乐节目。　　、屯堡社会内部的变化，家族神崇拜的弱化和外来文化的冲击。　　、政府的保护情况。虽然是非物质文化遗产，国家每年都会有资金下拨，但经常未能落实。安顺市政府有组织地戏大赛，但是由于大多村落地戏传承出现中断，所以未产生多大影响。政策每年都会有人员下乡访问地戏现状，但是只是调差，没有形成完善的保护方案为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还