大学生手机控影响因素研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大学生手机控影响因素研究　　摘要：智能手机在给大学生带来便利的同时，也在某种程度上使得大学生手机依赖程度加深，手机控日趋严重。借助问卷调查数据的实证分析和建构大学生手机控影响因素的多元回归模型，可以得出，大学生手机控行为受到父母教育方式、手机科技、性格、家庭经济地位、自制力、兴趣爱好等因素的影响和制约。为帮助大学生端正手机使用态度、树立正确的手机使用观、促进身心健康和全面发

2、展，　　现阶段还需要从大学生自身和外部环境等方面着手进行改进工作。　　关键词：大学生；手机控；回归分析；影响要素　　中图分类号：C91文献标识码：A文章编号：1672--0086-05　　Abstract：Withtheconveniencebroughtbysmartphonestocollegestudents，theirdependenceonitdeepens，andthephenomenonofphonefreaksbecomesmoreandmoreserious.Withtheempiricalanalysisofthequestio

3、nnairesurveydataandthemultipleregressionmodeloftheinfluencingfactorsofphonefreaksamongcollegestudents，itcanbeconcludedthatthecollegestudents’controlofsmartphonesisinfluencedbyfactorssuchasparenteducation，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教

4、育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。mobilescienceandtechnology，personality，familyeconomicstatus，self-controlandinterest，etc.Inordertohelpcollegestudentscorrecttheirattitudestowardstheuseofsmartphones，esta

5、blishacorrectviewoftheuseofsmartphones，promotephysicalandmentalhealthandoveralldevelopmentofthemindandbody，atpresentitisnecessarytodealwiththeproblemfromtheperspectivesofthecollegestudentsthemselvesandtheexternalenvironmentandsoon.　　Keywords：collegestudents；phonefreaks；regress

6、ionanalysis；influencingfactors　　一、��题提出　　一个热议中的话题：手机控为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　伴随着网络科技的快速发展，手机控已成为社会各界普遍关注的话题。“手机控”不等同于

7、手机依赖，轻微的手机依赖有利于交流、扩大视野、放松心情等，而过度的手机依赖在某种意义上可称之为手机控。关于“手机依赖”，多数学者指出，手机依赖是指人们在日常生活中因过渡使用手机而造成生理、心理和社会功能等的损伤。此外，也有学者将手机依赖与移动互联网和自媒体的使用关联起来，进而指出，手机依赖是由于个体沉迷于手机上的娱乐等产生的对手机的渴求感和依赖感，以至于影响了工作和生活。可见，所谓的“手机依赖”是指长时间地使用手机，热衷于通过手机进行各种活动，对手机使用有强烈、持续的附着感，会对人们身心健康、社会交往产生严重后果的行为。而“手机控”则是一种严重的手

8、机依赖行为，是指人们对手机有强烈的手机情结，极度地依赖手机，把手机当作随身必备物，离开手机就会无所适从。　　手机控的特殊群