技工院校“新型学徒制”职业培训“学员管理模拟企业员工工资制”管理评价体系研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。技工院校“新型学徒制”职业培训“学员管理模拟企业员工工资制”管理评价体系研究　　XX年，人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，制定了《企业新型学徒制试点工作方案》。企业新型学徒制是在企业推行以“招工即招生、入企即入校、校企双师联合培养”为主要内容的技能人才培养新模式。　　笔者调查发现，技工院校在职业培训学员管理的研究方面远没有教学培养经验丰富，本文结合笔者在“新型学徒制”职业培训管

2、理中的实践，对“新型学徒制”职业培训学员管理评价体系进行了研究。　　一、研究背景　　1.“新型学徒制”�业培训实施背景　　我国是劳动力资源大国，庞大的劳动力供给将使就业总量压力长期存在，与此同时，劳动力职业素养与需求岗位能力不匹配的矛盾突出，实施“新型学徒制”职业培训学员管理的研究意义重大。　　2.“新型学徒制”职业培训学员管理的特征及内涵为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到

3、安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“新型学徒制”管理要遵从“岗位”“准员工”“师傅”三个个体。这就需要明确管理过程中包含的岗位职责、岗位能力和职业素养，学员必须在培训阶段完成向职业岗位角色的转换。因此学员管理既是职业能力及素养的综合培养也是向“准员工”过渡的过程管理。　　二、“学员管理模拟企业员工工资制”的管理评价体系研究　　1.“新型学徒制”职业培训管理实施要求　　学校按照企业岗位要求和管理办法，建立管理、素养、文化三个方面进行学员管理模拟企业员工工资制。　　2.企业员工管理体系调查研究　　企业员

4、工考勤管理办法。企业为了严肃劳动纪律，确保生产经营正常进行，根据国家相关法律法规，实行日考勤、月统计制度，考勤表作为员工工资、绩效考核及晋级等有关事项的凭证。　　企业员工管理违纪处罚。企业依据《中华人民共和国劳动法》等相关法律建立各项规章制度。企业对违章违纪员工实行处罚制度，倡导思想工作与经济、行政手段结合。坚持思想教育与经济、行政处罚相结合的原则。　　企业员工奖励机制办法研究。企业结合自身特点，通过调整收入分配结构和分配方式，发挥奖励的激励作用，使工资收入与员工贡献挂钩，形成收入分配的新机制。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利

5、用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　企业员工必备的基本职业素养研究。企业对员工基本素养要求：团队能力、表达能力、沟通能力、协调能力、承受能力、计划与组织能力等，这是员工的基本素养和关键能力的体现。　　企业文化体系研究。企业文化是企业员工普遍认可和共同遵循的价值观念、行为规范和准则。作为企业的灵魂，可以激励全体员工爱岗敬业、勤奋工作，增强企业抵御市

6、场风险能力，促进和保障企业健康、和谐可持续发展。　　企业员工工资管理办法研究。企业员工工资是以岗位工资为主要形式的分配制度。以岗位测评和劳动实绩为依据，确定工资收入水平，形成工资能增能减的分配机制。通过调整收入分配结构和分配方式，可以充分发挥工资的激励作用。　　3.技工院校学生管理体系研究　　学生德育管理采取学生德育积分体系，以学生行为表现为依据，实行量化考核。以承德技师学院为例，德育积分及考核办法：学生在校期间三年德育总积分为600分，每学年200分，每学期100分，采取增减分办法进行，每月统计德育积分一次，实行月评比制度，汇总后记入学生档案管理。学生日常管理量化考核，每学期德育积

7、分100分以上为优秀，80分至100分为良好，70分至80分为中等，60分至70分为及格，60分以下为不及格。每学期德育积分累计不及格者延缓推荐就业，毕业生德育积分不合格者不予毕业。　　4.“新型学徒制”学员管理与员工管理有效衔接为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备