新理念下小学数学试卷命题应该关注几点

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1、新理念下小学数学试卷命题应该关注几点【摘要】考试是评价数学教学效果的重要形式之一，笔者在实践中对新理念下的命题“新”思路做了研究，从命题中存在的主要问题入手分析得出命题应该关注以下四个方面。数学考试命题的技术性很强，教师应该结合实际、切实命题使考试最大限度反映学生学习的现实状况，为教学双方进一步发展提供资料积累和技术支持。【关键词】数学命题小学数学试卷生活创新应用数学课程标准指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”这意味着小学数学

2、命题要融入生活现实，符合学生认知需要和心理特点，体现能力化、个性化和人文化的色彩，消减学生怕考、厌考的被动情绪，最大限度地发挥激发潜能、发展个性，树立自信、乐于挑战的导向功能与激励功能，体现“关注学生、关注发展”的理念。接下来，我重点与大家交流一下，在新课程理念下，小学数学试卷的命题我们应该关注这几个点，做好命题工作。一、关注人文为数学命题注入和谐的暖意教育是以人为本的艺术，教育哲学家金生弘先生提出了一种“你一一我”对话与理解式师生关系模式。他认为师生新理念下小学数学试卷命题应该关注几点【摘要】考试是评价数学教学效果的重要形式之一，笔者在实践中对新理

3、念下的命题“新”思路做了研究，从命题中存在的主要问题入手分析得出命题应该关注以下四个方面。数学考试命题的技术性很强，教师应该结合实际、切实命题使考试最大限度反映学生学习的现实状况，为教学双方进一步发展提供资料积累和技术支持。【关键词】数学命题小学数学试卷生活创新应用数学课程标准指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”这意味着小学数学命题要融入生活现实，符合学生认知需要和心理特点，体现能力化、个性化和人文化的色彩，消减学生怕考、厌考

4、的被动情绪，最大限度地发挥激发潜能、发展个性，树立自信、乐于挑战的导向功能与激励功能，体现“关注学生、关注发展”的理念。接下来，我重点与大家交流一下，在新课程理念下，小学数学试卷的命题我们应该关注这几个点，做好命题工作。一、关注人文为数学命题注入和谐的暖意教育是以人为本的艺术，教育哲学家金生弘先生提出了一种“你一一我”对话与理解式师生关系模式。他认为师生在教育教学中都应把对方看作与自己在“平等对话沟通”的主体，这是一种全身心投入的“深度汇谈”与“讨论”，只有到了这一层，教学才是真正属于“人”与“人”之间的活动。因此我们提倡“以学为本”的课堂理念，命题

5、也是如此。在命题的细节中稍用心思，就可以让试卷呈现出“人文味”，实现“以学为本”。1、标题亲切化纵观以往的数学试卷，一般都是采用标准化命题，从标题“☆年☆学期☆☆数学测试卷”到题型“填空题、选择题、应用题……”总是一成不变，呆板、单一，让人一看就产生沉重感、紧张感；又如“思考题、附加题”让学生一看就产生一种畏难感，从而造成学生沉重的心理压力。我们可以改变以往命题的冷面孔，可以改成孩子们喜闻乐见、易于接受的形式，多用鼓励性、激励性的语言，以缩短学生与试卷之间的距离。试题表述多用鼓励性语言，如：“下面都是你学过的基本计算题，只要你细心，一定能做得既对又快

6、！“下面这些图形你一定很熟悉吧.那就请你动起手来，成功是属于你的”、“生活中有许多问题和数学有关，你能解决这些问题吗？相信你一定能行！”等等。对试卷的内容编制我们也可以做些调整，我们学校的期末命卷一直是独立的，我们一般将其分成三大部分，即：“基础知识与基本技能；实际运用；思维创新。”2、提示人格化。我们可以尝试使用卷首语和卷尾语。（当然名称也应随着年级变化而变化）。例如我在一些试卷上看到：（二年级）亲爱的小朋友，欢迎来到快乐农庄。我是农庄的主人，很高兴认识你，请在我们的纪念本上留下你的姓名一一，然后随我乘坐游览车，快速进入快乐农庄吧！（五年级）亲爱的

7、同学，学期结束了，你想知道自己学得怎么样吗？你想挑战自己的极限吗？赶快行动吧，拿起你手中的笔，拿出自信，发挥聪明才智认真细致地解题，预祝你在本次考试中取得好成绩！（六年级）亲爱的同学，六年来你在这里茁壮成长，学到了不少知识和技能。今天，相信凭着你的细心、认真、努力，你一定能够给六年的小学生活划上一个圆满的句号！准备好了吗？Let’sgo!卷尾写道；“同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！”，这样，拉近了学生与试卷的距离，有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理，使学生感到考试并不是严肃的被查过关，而是愉快的自我检测和练

8、习，勃发起答题的热情和勇气，同时帮助学生认识自我，建立自信，体现了考试的人文性和教师对学生的关爱。3、题目人