《回收废电池》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《回收废电池》教学设计　　教学内容：北师大版小学数学第四册P52—P55　　教学目标：1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。　　2、能结合具体情况进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。　　3、结合具体情境，发展学生提出问题、解决问题的能力。　　4、培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯；结合教学内容培养学生的环保意识。　　教学重点：三位数加法的计算方法。　　教学难点：连

2、续进位加法的计算方法。　　教学过程：　　（第一课时）　　一、废电池的危害及其处理　　同学们你们见过电池吗？在什么地方要用到电池呢？我们的生活中很多地方都会用到电池，所以世界上每天都要产生很多废电池。你知道废电池有什么危害吗？废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆

3、盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　既然废电池有这么大的危害，所以我们一定要把它们妥善处理。我们可以把废电池集中起来放在专门的废电池回收站，由那里的工作人员特殊处理，这样就不会危害到我们的世界了。上个星期笑笑她们学校就展开了一个回收废电池的活动，今天我们去看看他们的活动成果吧。　　【通过介绍废电池的危害让学生深刻认识到它给我们带来的影响，从而让学生自发的产生回收废电池的愿望，以培养他们的环保意识】　　二、回收废电池　　1、出示二年级回收废电池情况　　班级　　数量/节　　一

4、班　　102　　二班　　97　　三班　　129　　（1）观察统计表，说一说你从统计表中知道了什么？　　（2）你能根据知道的这些信息提出哪些加法问题呢？　　根据学生的提问教师板书　　2、一班和二班一共回收多少节？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（1）估算一

5、下大概一共回收多少节。（100+100=200，大约有200节）　　（2）在练习本上试着列出算式并计算102+97　　在小组内交流自己的计算得数以及计算方法。指名全班说一说。　　（3）一班和三班一共回收多少节？　　三班和二班一共回收多少节？　　方法同上。　　（3）肯定学生说的有道理的方法，允许孩子们有不同的计算方法，着重培养估算的意识和能力以及介绍简便方法和竖式。　　如：102+129=102+130-1=232-1=231　　【简便方法也许学生不太容易想到，在这里教师可以参与介绍，加法理解起来还是比较简单的所以可以是一种比较不错的口算方法。至于竖式，因为有了百以内的竖式为基础，这节

6、课的竖式对于学生掌握也比较容易，需要提醒学生注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进一。鉴于学习内容的难易程度和学生的知识基础，在这个环节采取的是以学生间的相互学习为主要手段】　　三、练一练　　比一比，看谁算得又对又快。（用竖式计算）　　162++++43698+320为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点

7、管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　找人板演，集体评改　　四、小结　　通过这节课的学习，你学会了什么？　　你想提醒大家注意什么？　　五、课堂作业　　P54试一试　　　　　　　　（第二课时）　　教学准备：口算卡片以及1～7、9的数字卡片　　教学过程：　　一、口算　　1、小火车（个别题目说出计算方法）　　48+6360-+700　　30+58570+-800　　61-4400-+3000　　2、夺红花　　谁能最先算完又全部算对，就奖