大班诗说课稿模板《春天》

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。大班诗说课稿模板《春天》  大班诗歌欣赏活动:春天  一、活动目标  1.理解诗歌的内容,进一步了解春天的特征。  2.运用语言表达对春天的感受,扩展想象。  3.感受诗歌的优美意境3。  二、活动准备  1、配乐朗诵的磁带,录音机。  2、大图书三本。  3、知识准备,幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。  三、活动过程  1、我眼中的春天。  师:你们知道现在是什么季节吗?  幼:春天。  师:

2、那你知道春天有什么吗?  幼:桃花,梨花,迎春花,柳树……  师小结.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  师:小朋友说的真好,春天有红红的桃花,白白的梨花,黄黄的迎春花,绿绿的柳叶,在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪,小鱼也游来了,春天真美丽啊!老师把小朋友找到

3、的春天编成了一首好听的诗歌,请小朋友听一听,诗歌里把春天说成什么?  2、完整欣赏诗歌《春天》,初步感受春天。  ⑴教师有表情地朗诵,幼儿第一次完整欣赏。  师:诗歌把春天说成什么?  幼:一本书。  幼:“是一本会唱歌的书”(孩子们总是把就近听到的先说出来,这是短时记忆的表现。)  师:“还是一本什么样的书呢?哪个小朋友听清楚了?”  幼儿没有反应  师:让我们用心仔细地听听。(教师再诵读)  幼儿这次先后回答出了:春天是彩色的、会笑的、会唱的书,但是顺序还是错乱的,于是,我就按照诗歌的顺序,完整复述了一遍。  ⑵第二遍完整欣赏。  重点突出彩色的书,会笑的书,会唱的书。逐一出示三

4、本书。  3、分段欣赏。  ⑴欣赏第一段,理解春天是一本彩色的书。  师:春天是一本彩色的书,你在春天看到了那些彩色的东西?  教师根据幼儿的讲述依次出现画面。  师:春天还有那些东西是绿色的?为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  幼:小草,叶子等等。  幼儿

5、边看图书,边欣赏第一段。  ⑵欣赏第二段,理解春天是一本会笑的书。  师:春天是一本彩色的书,她还是一本怎样的书。  幼:会笑的书。  师:是的,春天还是一本会笑的书,春天里谁笑了  幼:小朋友,小草,小池塘……  师:小朋友为什么笑了?  幼:……  师:小池塘为什么笑了。  幼:小池塘游来了蝌蚪,小鱼,所以笑了。  师:小池塘笑了,酒窝圆又大。小朋友笑了,咧开小嘴巴。  师:你们知道小池塘的酒窝是什么吗?  幼:我知道,是一圈一圈的东西。  师:对了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳进水里,下鱼在水里游,激起一个一个水波纹,进象小池塘的小酒窝。  教师朗诵。  ⑶欣赏第三段,理解春天是一

6、本会唱的书。  师:春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天还是一本怎样的书?  幼:春天是一本会唱的书。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  师:春天里谁在唱歌?他们是怎么唱的?  幼:青蛙,燕子……  教师朗诵,幼儿欣赏。  4、完整欣赏,感受诗歌的优

7、美意境。  完整欣赏诗歌一边。请幼儿说一说你最喜欢哪一段,为什么?并朗诵.配乐诗朗诵,鼓励幼儿和老师一起朗诵,感受诗歌优美的意境,体验春天的美。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。

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