《马说》同步练习.doc

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1、《马说》同步练习·比较阅读一、读下面两篇短文，回答问题【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎

2、？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。1.解释加下划线的词。（1）食马者不知其能千里而食也       （2）上诘之（3）且欲与常马等不可得             （4）安可诬一世之人2.翻译句子。（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了        的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者                      。而乙文中，唐太宗对人才的态度是          。4.

3、针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。 二、读下面两篇短文，回答问题【甲】世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛

4、，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”（选自【宋史·岳飞传】）【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。9.下面各项中加下划线字的意思和用法不同的一项是（   ）（2分）A.执策而临之                临表涕

5、零，不知所言（《出师表》）B.食马者不知其能千里而食也  人不知而不愠（《论语》）C.初不甚疾                  虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）D.帝称善                    京中有善口技者（《口技》）10.下面各项中加下划线字的意思和用法相同的一项是（   ）（2分）A.骈死于槽枥之间      每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）B.策之不以其道       小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）C.驽纯之材也          怅恨久之（《陈涉世家》）D.此其寡取易盈        其如土石何（《愚公移山》）11

6、.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）⑴食不饱，力不足，才美不外见。译文：                                      ⑵比行百里始奋迅。译文：                                               12.用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。（2分）受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也13.这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。（3分）答：                                                 

7、                      三、阅读有关“千里马”的两则文言文，完成16—19题。(15分)《马说》世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。《千金市马》古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣

8、之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所