高中美术教学中德育渗透的研究与实践

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中美术教学中德育渗透的研究与实践　　摘要：[JP3]在高中美术新课程教学中，教师往往较注重知识与技能、过程与方法这两个维度的教学，而容易忽视第三个维度，即情感、态度与价值观的教学。合理利用多种途径对学生进行德育渗透，对于塑造学生健全的人格，促进学生全面而自由的发展具有重要作用。[JP]　　关键词：高中美术；新课程；德育　　中国分类号：文献标识码：A文章编号：1992-77114-012-

2、01　　　　高中阶段的学生正处于青春期，对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待，是世界观、人生观和价值观形成的初级阶段。在美术教学中，教师不仅要充分利用美术资源使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，更要通过美术教学有机渗透德育，让学生感到美本身就是一种心灵的净化、人格的提升。在高中美术新课程教学中如何进行德育渗透，本人以下几个方面进行浅谈。　　一、关注生活渗透德育　　在美术课程引入时关注生活渗透德育，美术课程的引入，可以从学生生活中的美术作品、美术事件、美术现象等熟悉的情景中导入新课。引导学生发现平时无法发现的生活美；为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目

3、设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在美术作品的鉴赏过程中关注生活渗透德育，让学生理解艺术源于生活又高于生活的道理；　　在美术创作实践的过程中关注生活渗透德育，逐步引导学生运用自己喜爱的表现手段反映生活和表现生活。　　二、关注文化渗透德育　　高中美术课程是具有人文性。在美术教学过程

4、中，应创设丰富的文化情境，从而让学生能更深刻地理解美术作品，提高人文素养，感受美术熏陶。　　在美术作品鉴赏过程中，除了要使学生观察、思考、分析作品中的线条、色彩、造型、构图等美术语言外，也要使他们从中了解社会与历史，认识特定时代的政治与经济，领悟画家在作品中倾注的思想感情以及作品的深层意蕴，挖掘出作品中隐含的德育因素。尤其要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对中国优秀文化的认同。如中国古代文人偏爱画梅、兰、竹、菊“四君子”题材，正是由于这些题材寄托了作者的理想，反映了画家高洁、不畏权贵，不愿与统治者同流合污的气节。不仅有助于学生掌握美术知识，而且还能

5、激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴，进而使学生受到爱国主义情感的熏陶。　　三、关注科学渗透德育为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　人类历史上美术与科学一直是相互影响、相互促进的。美术课有责任培养学生的想象力和创造力，激发他们对科学发现和科学

6、探索的兴趣。学习运用现代的工具，掌握现代技术进行美术创作与实践。　　四、关注情感渗透德育　　在教学过程中，引导和鼓励学生以饱满的热情去探讨各个不同历史时期和不同文化的经典美术作品，领会其中所蕴含的“爱”、“欢乐”、“痛苦”、“悲伤”等典型的人类情感。关注学生的情感生活和情感体验，努力使美术课堂教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验；关注学生的道德生活和人格养成，努力使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。　　五、关注探究渗透德育　　高中美术新课程改革，注重学生学习方式的转变：培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习。美术课堂教学中注重

7、学生美术知识和技能的探究学习方式的引导和运用，可以进行创新精神教育以及培养学生积极的学习态度、科学的思维方法、敏锐的创新意识、坚强的意志品质等优良的个性心理品质。　　六、关注合作渗透德育　　合作学习也是高中美术新课程改革所倡导的重要学习方式。美术课堂教学中注重引导学生运用合作的学习方式的，引导学生相互协作、取长补短、相互学习、共同进步。可以进行合作意识、团队精神教育以及培养学生善于交流、尊重他人等优良的个性心理品质。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、

8、反邪教教育