浅谈新形势下高校辅导员工作方法的创新

浅谈新形势下高校辅导员工作方法的创新

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈新形势下高校辅导员工作方法的创新  摘要:思想政治工作是高校一切工作的生命线,它关系到高校的改革和发展,关系到人才的培养。在高校思想政治工作中,辅导员具体承担着大学生思想政治教育、大学生日常管理和为大学生成才提供指导、服务的任务,是高校思想政治教育工作的骨干力量。因此,发挥辅导员在高校思想政治工作中的骨干作用,必须构建辅导员工作长效机制,对辅导员工作的方法进行

2、创新,由单一育人方式向复合育人方式转变,由管理型向服务型发展。  关键词:辅导员;工作方法;创新    辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,也是造就高素质人才的必然要求。因而,我们应从战略高度充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的重要性,创新辅导员工作方法,构建高校思想政治教育工作的长效机制。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的

3、特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈新形势下高校辅导员工作方法的创新  摘要:思想政治工作是高校一切工作的生命线,它关系到高校的改革和发展,关系到人才的培养。在高校思想政治工作中,辅导员具体承担着大学生思想政治教育、大学生日常管理和为大学生成才提供指导、服务的任务,是高校思想政治教育工作的骨干力量。因此,发挥

4、辅导员在高校思想政治工作中的骨干作用,必须构建辅导员工作长效机制,对辅导员工作的方法进行创新,由单一育人方式向复合育人方式转变,由管理型向服务型发展。  关键词:辅导员;工作方法;创新    辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,也是造就高素质人才的必然要求。因而,我们应从战略高度充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的重要性,创新辅导员工作方法,构建高校思想政治教育工作的长效机制。为了充分发

5、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  第一,从单一育人方式向复合育人方式发展。随着我国高等教育的发展和高校事务的拓展,社会对辅导员的要求也发生了一些变化,辅导员的工作属性由单纯的管理属性向教育和管理双重属性拓展,辅导员工作越

6、来越成为高校育人的一个重要环节。近年来,随着高校扩招,学生就业压力增大,学生心理问题增多,对学生进行就业方面的指导和对学生进行心理辅导逐渐被各高校所重视。高校辅导员的职能也随之向心理咨询和就业指导方面拓展。辅导员逐渐发展成为思想政治育人、管理育人、服务育人的复合角色。高校辅导员应坚持以学生思想政治教育为核心,以学生发展指导为主体,以学生事务管理为基础,将工作落实到思想政治教育与引导、心理健康教育与引导、学风建设与学业指导、党团工作指导、素质拓展指导、职业规划与就业指导、班级建设工作、日常管理工作、宿舍管理工作和安全稳定工作等具体内容上,把

7、保障和维护学生的利益放在所有工作的首位,把促进大学生全面协调发展作为一切工作的出发点,把教育管理和大学生的幸福、自由、尊严、价值目标联系在一起,有针对性地开展思想政治教育活动,切实做到在情感上感动人,在生活上关心人、帮助人,在成才上引导人。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点

8、管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  第二,由管理型向引导服务型发展。辅导员是高校不可或缺的管理者,凡是涉及到学生的管理工作,都属于辅导员的工作范围。学校、院系大量工

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