浅谈高校辅导员工作方法-论文.pdf

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1、第5卷第8期黑龙江科学Vo1．5No．82014年8月HEIIDNGJIANGSCIENCEAugust2014浅谈高校辅导员工作方法林海(黑龙江东方学院，哈尔滨150086)摘要：随着我国高等教育的快速发展，大学辅导员工作越来越凸显出在教育学生、培养学生能力工作中的重要性。在高等教育阶段，辅导员教师是学生学习、实践、活动中的直接接触者，同时也是学生的直接管理者，因此，高校辅导员教师队伍素质的高低，工作质量的好坏，将直接影响着学生思想、学习、生活的发展、提高、变化。随着我国经济的发展，社会的进步，高等教育的快速发展，对

2、于高校辅导员工作的开展提出了更高的要求，所以，辅导员教师如何更好地抓住机遇，提升自己，来更好地迎接挑战，是现阶段重点工作之一。关键词：高校；辅导员；工作方法中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674—8646(2014)08—0092—01辅导员教师是随着高等教育的兴起和发展而出现的一门工为一项事业。其中重要的一点就是要建设一支认真负责的班干作职业，发展到现在，已经成为高校大学生思想政治教育、日常部队伍，积极调动起班干部的能动性，培养值得信任的好帮手。生活管理、学习管理的骨干教师，同时也是对于学生各项管理的这

3、样，辅导员能更深入学生内部，了解学生的动向，及时解决问主要实施者。在新时代发展下，高校辅导员教师的主要工作任务题，提供帮助。就是通过培养和教育，不断提高学生的思想素养、学习水平、各3要善于因材施教。注重学生个性的发展项能力，让学生树立正确的人生观、价值观，不断超越自我，逐步第一，激发学习兴趣。辅导员可以运用行为科学理论，多种途成为一名合格、优秀的新时代大学生。所以，在新时期，高校辅导径开展各种班级性的兴趣活动，帮助学生发现、培养兴趣爱好，丰员教师如何提升自身素养，如何改善创新辅导员工作方法，成为富精神生活，陶冶道德情操

4、，激发学生对待学习、生活的热情。教育界普遍关注和研究的话题之一。第二，注重个别差异，发展学生个性。在平时的学习和生活1要求辅导员教师具有责任感、信服力、亲切感中，辅导员要擅长发现不同学生的优缺点，帮助他们开发自身潜要想做一名优秀的高校辅导员教师，要求具备责任感、信服力，给他们合理的建议，做到因材施教，这样才能使学生在以后力、亲切感。第一，责任感。作为辅导员，就要牢记自己为人师表、的成长过程中扬长避短。为学生负责的使命。高中毕业升入大学，学生离开家、离开父母4对学生进行主题班会和分期教育来到大学这个陌生的环境中，学会独立

5、与适应是必须经历的阶新生入学时，对学生的教育主要集中在校规校纪，明确学校段，辅导员与学生联系最为密切，应该是指路的明灯，关心学生对学生的要求，让学生在进校时就养成正确良好的生活、学习习的生活、学习与成长，指引学生朝着好的方向发展。由于学生的惯。要因材施教，针对不同学生的特点进行分批教育。对于家庭生活和成长都与学校的教学情况密不可分，作为一名高校辅导贫困的学生，要从内心真正关爱学生，做到和他们情感上平等的员，应该牢记身上的重担，落实好学生工作。交流，要从生活上给予他们关心和帮助，解决他们的困难，要时第二，要求教师具有亲切

6、感，简单地来说就是去接近学生，常鼓励他们刻苦奋进。对学习好的学生，要鼓励他们带动班级的建立起新型师生关系。据调查研究显示，我国高校辅导员在不断学习氛围，主动帮助学习暂时较差的学生，并鼓励他们挖掘自身年轻化，大多年龄都在25～32岁，所以，这个年龄阶段的辅导潜力，提升自己的综合素质。员完全可以和学生建立一种朋友的关系。要想真正做好高校辅中期时，学习压力较大，要注意对学生进行身心的疏导和放导员工作，就必须从内心去关心每一个学生，要以诚带学生，这松，鼓励他们不仅要掌握书本的知识，也要多参加文体活动，丰也是做好辅导员工作的基础

7、。在教育教学中，要和学生打成一富大学生活。在这一时期辅导员要特别关注不同学生的情绪变片，这样有利于辅导员各项工作的开展。同时，教师在平时工作化，进行心理健康教育，对于压力过大的学生，要帮助他们找到中，看问题、解决问题都要考虑到学生感受，从学生角度去换位压力的来源进行解决，确保学生身心健康。思考，还要多倾听学生的心声。后期，应针对学生进行职业方向的引导，以过来人的身份给第三，要求教师对学生建立起信服力度。辅导员在开展工作学生中肯的建议，可以以主题班会、沙龙、素质拓展等形式引导中，做学生朋友的同时，还是一名人民教师，所以，

8、凡事都要有一学生全面认识自己，选择合适的工作岗位，勇敢面对就业时的挫个度，在和学生打成一片的同时，要注意树立教师的威信，能够折和压力等。让学生信服。这种威信是让学生从内心真正地接受，愿意听从引5结语导，而不是凌驾于学生之上。辅导员不能用俯视的眼光看待学面对社会日新月益的发展，作为辅导员不能一味地墨守成生，只有以身作则树立起来的威信