让课堂流溢生命的动感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。让课堂流溢生命的动感　　【摘要】课堂即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要起着反馈、激励、调控和导向的作用。随着课程改革的推进，由于学生的认识能力的差异性等因素，教师对于课堂音乐学习活动的预设性大大减弱，从而增加了音乐课堂教学的随机性和偶然性。本文通过对音乐学科即时评价行为的分析，从教师的语言艺术入手，提出了发展性评价。　　【关键词】

2、即时；评价；发展性；对话　　在课堂教学评价进行改革的今天，我们的评价也在发生着很大的变化，课堂是我们每天都在经历的活动，关注课堂的评价行为，需要我们教师有这样的教育理念、语言修养去关注学生的即时表现。课堂即时评价呼唤着心灵的参与和共振，它已成为改善学生学习态度、促使学生参与活动的重要使命。我们该如何在音乐课堂这块阵地上恰如其分地运用教学即时评价？　　一、关注语言修养，注重激励性评价为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了

3、确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　语言承载着思想和才情，如何运用与驾驭语言，是一种心灵的力量。在一堂四年级的音乐课堂上，师生正在训练一条节奏，学生用手掌在自己的凳子上打节奏，听上去声音很炸，简直是噪音，等节奏打完后，老师不但没有责怪，反而亲切地说：“同学们，刚才打得真起劲，也很整齐，但你们知道吗？你们打在凳上，疼在老师心里，你们的手疼吗？如果这样打，那可能就不痛了，我们试试看，”果然不出所料，同学们打出的整条节奏速度、力度都很

4、均匀，音色也很美。这个案例或许给你最直接的感受：哇！这位老师对学生的评价语言真机智，语言真美！教师正是运用了教学智慧，用寥寥数语使学生心领神会。“课堂评价”语言蕴涵着教师的教学智慧，这些评价语言的品质有着极其重要的教育力量，对学生潜能的唤醒、开掘河提升，促进学生的自主发展、促进学生认知、情感、态度、与技能方面的和谐发展起到的作用是不可估量的。　　二、追求评价艺术，巧妙运用评价　　把握切入时机，“该出手时就出手”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育

5、等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　音乐是时间的艺术，音乐课堂的即时评价是在此时此刻对学生的表现进行的评价，评价时机的介入，评价语言的艺术都非常重要，作为艺术教师，要善于学习选择恰当的时机，巧妙运用即时评价。适当的切入时机，会使课堂起到“画龙点睛”作用。在一堂三年级音乐展示活动中，教师请学生聆听《真善美的小世界》，然后问学生：“歌曲的演唱形式是什么？”一生答：“齐唱。”教师环顾四周继续发问：“有不同

6、意见吗？”一生答：“合唱”，师不顾学生满脸的迷茫，以及5位学生高举的手，接着说：“对，这首歌曲的演唱形式是合唱。”随即点击大屏幕，念道：“齐唱是很多人整齐地唱歌，合唱是许多人唱不同声部的歌。”对于学生的第一次回答，教师显然是期待与教师的标准答案一致的回答，当学生回答到合唱时，教师马上给予了简单的肯定，揭示教师心目中的标准答案。殊不知一次简单的肯定同时也扼杀了无数举起的双手和创造性的思路。课堂平坦了，也呆板了，学生原有的思维动力，发表意见的积极性都受到了损伤。如果教师在教学活动中能够把握切入的时机，再追问一句：“还有不同意见吗？”教师也许能使学生的回答转化为可利用的资源

7、。让学生阐述不同意见的原因，再进行齐唱与合唱的比较，这样的教学留给了学生思考的空间。在动态生成中对话和学习，从而建构有意义的知识。　　关注思维含量，适当“留有余地”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　笔者在一堂音乐展示活动中