浅谈安徽花鼓灯“兰花”的风格特点

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈安徽花鼓灯“兰花”的风格特点　　【摘要】安徽花鼓灯是一种汉民族歌舞的典型代表。由于不同的锣鼓和灯歌体现，所以能更好体现出汉民族的文化风采。“兰花”这种风格特征极为典型的艺术形式，需要从生活中对“兰花”的情感进行探讨，并探讨“兰花”对花鼓灯艺术形式的影响，进而探究其艺术风格的独有表现力。　　【关键词】安徽花鼓灯；兰花；风格特点　　中图分类号：文献标志码：A文章编号：1007--0133-0

2、1　　安徽花鼓灯艺术历史悠久，内容形式异常丰富，形式也具有多样性。由于花鼓灯是汉族民间歌舞艺术形式的一种，更是民间艺术的瑰宝之一，是珍贵的艺术遗产。花鼓灯流传在淮河流域，是一种极为典型的民间广场艺术形式，特别是在逢年过节的时候，人们多聚集在麦场上、村头前，拉开场子，在铿锵的锣鼓声中表演奔放的舞蹈。　　一、地域文化对“兰花”的风格影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用

3、，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中原地带集中了我国南北方各自的文化与传统，具有多样性。花鼓灯流行于淮河地区，其舞蹈动作既有江南的秀美，又具有北方女子的泼辣与豪爽，这种兼容南北特性的艺术特点，使得花鼓灯形成了自己独特的风格。花鼓灯将汉族女性的挺拔与热情表现了出来。花鼓灯的律动以梗为主，这是一种与当地文化相对应的艺术表现形式。淮河流域多雨季，雨后泥泞的道路让出行变得更加吃力，行走的过程当中需要用力将鞋底的泥水甩掉，于是就被花鼓灯吸收变成了特有的拔泥步。　　花鼓灯来源于农村，

4、整体艺术形式基于农村生活当中的自娱自乐。花鼓灯这种艺术形式是完全来自于劳动人民，它是淮河地区人民生活和劳动的真实写照。它的内容丰富而淳朴，就像淮河人民一样。花鼓灯当中的�m花，在表演时既有南方女子的玲珑与柔美，又兼具了北方女子的洒脱与热情。同时，花鼓灯也展示了淮河人民的乐观精神，正是由于淮河人民的这种特性，才能将花鼓灯发展并传承下来。　　二、“兰花”受到情感因素的影响　　舞蹈是一种动作艺术，更是一种具有感情的艺术类型，在舞动中情感与动作之间的联系异常密切。“兰花”舞蹈动作的产生与情感有着直接联系。每年农忙时节，人们开始欢聚一堂，敲锣鼓进行相亲和庆祝活动，将内心深处的

5、情感宣泄出来。由于“兰花”的动作异常细腻，同时整个画面也很丰富，所以有着极强的戏剧性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　文学艺术中的永恒话题――爱情，在花鼓灯艺术中能充分体现出来，传统的花鼓灯舞蹈表演中，鼓架子和兰花双人舞，很多都是嬉戏玩

6、耍和指指戳戳的动作，多是围绕着扇子进行的，通过男女对掉到地上的扇子或者手绢进行抢、拾等动作，表现出男女之间的情感和快乐，同时也表达出男女之间纯真的情感追求，通过大胆、泼辣的行为，获得心上人欢心的心理状态，表现出男女之间细腻的情感和微妙的变化。　　在花鼓灯表演中，无论是男角还是女角，都显得十分淳朴。“兰花”多数情况下是进行即兴表演，所以表演中很多指指戳戳的动作会出现，这些动作表现了“兰花”大胆、泼辣的性格。　　由于花鼓灯艺术是一项极为传统的艺术形式，能直接体现出淮河人民活泼、开朗、率直的性格特点。另外，动作中的“三回头”等娇态舞姿也是以情感为主线延伸而来的。提气能带动

7、身体向上，头眼抬起能体现精气神，连续的反复能让“兰花”的眼神异常明亮和俏皮……　　三、从生活中走出的“兰花”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一切传统艺术都源于生活、源于劳动。“兰花”的舞蹈语言与人们的生活有着非常紧密的联系，花鼓灯中